前言：

動(dòng)筆之前，內(nèi)心是有點(diǎn)猶豫的。畢竟身為劇中人，難以絕對(duì)客觀的看待。但世上的每一件事都多多少少與我們有著聯(lián)系，做到絕對(duì)的置身事外本來(lái)就是一件幾乎不可能的事，不是嗎？

接下來(lái)的某些部分，可能有讀者會(huì)跟我抱有不同的見(jiàn)解，可能截然相反，我覺(jué)得這是很正常的。但希望我們每個(gè)人即使不贊同別人的觀點(diǎn)，也要尊重不同的聲音。

（廢話結(jié)束，開(kāi)始正文）

近段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一條新聞。

這條新聞的標(biāo)題是這樣的：“酒店“變身”教室 千名學(xué)生來(lái)京參加競(jìng)賽培訓(xùn)”，在此也附上鏈接：（雖然不知道能不能點(diǎn)的開(kāi)）

http://k.sina.com.cn/article_1784473157

有一口碑良好且為競(jìng)賽生熟知的老牌競(jìng)賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（尤其是物理競(jìng)賽的同學(xué)想必都聽(tīng)過(guò)）在年初五開(kāi)始于北京郊外的酒店，面向全國(guó)各地招生進(jìn)行競(jìng)賽培訓(xùn)，模擬考試。文中還提到“后排同學(xué)只能看‘現(xiàn)場(chǎng)直播’”“高強(qiáng)度學(xué)習(xí)節(jié)奏”“謝絕家長(zhǎng)陪住”這樣的細(xì)節(jié)。

最初看到這條新聞是來(lái)自一個(gè)在華附學(xué)物理競(jìng)賽，且曾于北京參加過(guò)該機(jī)構(gòu)集訓(xùn)的小學(xué)同學(xué)的空間。后來(lái)再次看到，就是在知乎的推送了。那條問(wèn)題的題目是：“如何評(píng)價(jià)xx教育被迫停課？”——新聞發(fā)出后的后續(xù)情節(jié)便是，機(jī)構(gòu)“接到了有關(guān)部門(mén)的整改通知”（來(lái)自機(jī)構(gòu)CEO在知乎上的回答原文），“給出了配合整改的行動(dòng)方案”，簡(jiǎn)單的講便是：培訓(xùn)被叫停了。知乎上對(duì)于這件事的評(píng)價(jià)顯然有一定的偏向——畢竟是“人均211/985”的平臺(tái)嘛。許多參加過(guò)相關(guān)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)的答主，都自然而然站在機(jī)構(gòu)一方。

對(duì)我個(gè)人而言，其實(shí)我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候本來(lái)應(yīng)該在某數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培訓(xùn)班上晚自習(xí)的……我參加的“冬令營(yíng)”規(guī)模沒(méi)有新聞中那么大，但相對(duì)于平時(shí)50個(gè)人的課室，起碼是三倍的人數(shù)。不同于新聞中在酒店上課，吃住一體的模式，我參加的培訓(xùn)是在某高中進(jìn)行，吃在學(xué)校食堂，住在學(xué)校宿舍。上課地點(diǎn)在報(bào)告廳，同樣也是在講臺(tái)附件有兩個(gè)投影幕布，在教室中后方還放有一個(gè)投影幕布。其實(shí)在這件事上，前后排是沒(méi)有區(qū)別的——老師本來(lái)就不是在黑板上板書(shū)的啊。（不論學(xué)校報(bào)告廳還是酒店會(huì)議廳，也都沒(méi)有黑板）而上課的時(shí)間安排則類似，所謂“高強(qiáng)度”的時(shí)間安排，其實(shí)也未必比平時(shí)在校的作息要高多少?gòu)?qiáng)度。說(shuō)這么多想要表達(dá)的是，“看現(xiàn)場(chǎng)直播”“在酒店上課”“高強(qiáng)度學(xué)習(xí)”這類吸人眼球的內(nèi)容，其實(shí)并沒(méi)有什么特殊的地方。在我看來(lái)，人們所值得關(guān)注的，還是競(jìng)賽學(xué)習(xí)這件事本身。

（下文“競(jìng)賽”一詞指代所謂“五大學(xué)科競(jìng)賽”，即數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，信息學(xué)競(jìng)賽）

首先我們要明確的是，我們談競(jìng)賽是在談什么？“五大學(xué)科競(jìng)賽”的起源，賽制不盡相同。但于今日，似乎都有一個(gè)共同點(diǎn)：最終層層選拔出的人才，將進(jìn)入各科的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，參加相應(yīng)的國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽。同時(shí)在重點(diǎn)大學(xué)日漸重視自主招生的情況下，高考不再是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)異的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，在自主招生中絕對(duì)是有用的。最重要的是，競(jìng)賽選拔給了在某些方面具有濃厚興趣，或是異于常人的天賦的人才一個(gè)脫穎而出的機(jī)會(huì)。若是沒(méi)有競(jìng)賽，可能會(huì)有許多在單方面突出，但在其他方面略顯平庸的人才，在高考中因總分的平平無(wú)奇而被埋沒(méi)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為就這些因素而言，競(jìng)賽選拔機(jī)制是良性的。在所謂素質(zhì)教育的背景下，多種要素參與人才選拔我認(rèn)為是很合理的。

但事實(shí)上，競(jìng)賽真的是絕對(duì)公平的嗎？并不是。前段時(shí)間就有一省被曝出在物理競(jìng)賽中存在“黑幕”。就算不考慮這樣的因素，“公平”二字也不是那么絕對(duì)的。我們不妨設(shè)競(jìng)賽本身對(duì)于每個(gè)參賽選手是絕對(duì)公平的，那它對(duì)于整個(gè)高中生群體呢？不是每個(gè)人都有學(xué)習(xí)競(jìng)賽的條件的。在這里我并不是要說(shuō)“學(xué)有余力”這件事情，那本來(lái)就算是能力的一部分，而且事實(shí)上學(xué)習(xí)競(jìng)賽和對(duì)高考知識(shí)學(xué)有余力也未必是相關(guān)的——不少競(jìng)賽強(qiáng)校是存在停課內(nèi)，專攻競(jìng)賽的“玩法”的。我想表達(dá)的是，我們身在一個(gè)不少人學(xué)競(jìng)賽的環(huán)境，可能會(huì)產(chǎn)生“幸存者偏差”：競(jìng)賽誰(shuí)還不能學(xué)了？教輔又不是限量供應(yīng)的?？墒侨绻覀儼涯抗夥诺饺珖?guó)范圍內(nèi)呢？可想而知，很多人出于信息的匱乏與滯后，可能根本不知道還有競(jìng)賽這一條路——事實(shí)上，他們正可能是競(jìng)賽最終要選拔的天賦異稟之人。在這種情況下，便很難說(shuō)競(jìng)賽是公平的了，因?yàn)閺恼w上來(lái)論，對(duì)于全國(guó)的高中生，他們?cè)诟?jìng)賽中取得的成績(jī)高低與是否參與競(jìng)賽，與他們天賦水平高低未必是完全契合的——當(dāng)然，大體上是契合的。

誠(chéng)然，競(jìng)賽不是絕對(duì)公平的。但它就真的如洪水猛獸嗎？我認(rèn)為不然。數(shù)據(jù)表明，競(jìng)賽生中日后投身基礎(chǔ)科學(xué)研究的人數(shù)比是高于高考生的，這可謂在培養(yǎng)學(xué)科興趣的同時(shí)，為基礎(chǔ)科學(xué)研究提供了大量的人才。而基礎(chǔ)理論正是應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)，看過(guò)《三體》的讀者都知道，在“智子”限制了人類基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展后，200年間人類文明的發(fā)展，用章北海的話說(shuō)，仍然只是“古代的騎兵和床弩”而已——在“水滴”面前，這一點(diǎn)也被驗(yàn)證了。當(dāng)今我國(guó)正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，難道不缺愿意投身于基礎(chǔ)研究的人才嗎？另一方面，一個(gè)人能在各科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，且不論他參加競(jìng)賽的初衷是否是純粹的興趣，這成績(jī)本身就是他能力的一種證明。重點(diǎn)高校以競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)作為自招的一個(gè)參考，難道不是很合理的嗎？誰(shuí)不想要在其競(jìng)賽學(xué)科上突出的學(xué)生？況且競(jìng)賽成績(jī)只是一個(gè)既不充分，也不必要的條件。故我不認(rèn)為只因競(jìng)賽在自招中有用，就要把競(jìng)賽妖魔化。至于說(shuō)“競(jìng)賽是權(quán)貴的游戲”，這話本身就沒(méi)有道理。更重要的是，教育機(jī)構(gòu)的存在就是在

解決經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，強(qiáng)校與弱校間競(jìng)賽教育資源的不均衡問(wèn)題——這一點(diǎn)可是連記者自己的采訪中都有同學(xué)道出。

“小王坦言，在老家學(xué)校里，大家主要的任務(wù)都在應(yīng)對(duì)高考。老師講課、考試都是圍繞高考進(jìn)行，競(jìng)賽生“吃不飽”。因?yàn)闆](méi)有專門(mén)的競(jìng)賽指導(dǎo)老師，訓(xùn)練主要是靠從網(wǎng)上找習(xí)題?！瘉?lái)北京學(xué)，確實(shí)收獲很大，這邊老師講的好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一下子打通了我之前一年的困惑。’”

在新聞中，記者很像是帶有對(duì)競(jìng)賽的預(yù)設(shè)立場(chǎng)而寫(xiě)稿——文中有這樣一個(gè)小標(biāo)題：“拼競(jìng)賽爭(zhēng)取進(jìn)名校”，也沒(méi)有做好充足的功課——“記者向多所“雙一流”高校招生負(fù)責(zé)人求證，得到的一致答復(fù)是，獲得自主招生認(rèn)定與是否參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)沒(méi)有任何關(guān)系。”這難道不是顯然的嗎？類比一下，當(dāng)然不會(huì)有高中以“學(xué)生上沒(méi)上過(guò)某思”為標(biāo)準(zhǔn)招生了。恕我直言，記者的這句話顯得很沒(méi)有水平。

相信大家不難注意到，最近還有另一條新聞。相對(duì)于我們開(kāi)頭放出的新聞，熱度顯然要大得多。這是有關(guān)某位春晚舞臺(tái)上扮演打假演員的“小鮮肉”被曝出論文造假的事件，在此附上鏈接：（同樣不知道是否能點(diǎn)的開(kāi)）

http://news.sina.com.cn/s/2019-02-13/doc-ihrfqzka5308384.shtml

大致內(nèi)容是有一曾經(jīng)口碑較好（也是“口碑良好”，不太一樣）的青年演員曬出自己北大博士后錄用通知書(shū)后，因不知“知網(wǎng)”為何物而被引發(fā)質(zhì)疑，進(jìn)而被“扒”出高考數(shù)學(xué)19分，總分卻超當(dāng)年省內(nèi)重本線的如此“神跡”，現(xiàn)遭到社會(huì)上的普遍質(zhì)疑。這樣的學(xué)術(shù)不端行為，我想才是更值得批判的吧。為高校輸送高質(zhì)量人才的競(jìng)賽被抨擊，而同時(shí)卻存在著論文查重率超過(guò)百分之四十的北大博士后，這實(shí)在是讓人背后一涼。有一句話是這么說(shuō)的：“當(dāng)你在家看見(jiàn)一只蟑螂的時(shí)候，你家里已經(jīng)有了一窩蟑螂?！钡蕴炫R事件，絕對(duì)不僅是一個(gè)翟天臨，而且還牽扯到最高學(xué)府之一。扯遠(yuǎn)了。在我看來(lái)，作為一名記者，當(dāng)然有選擇報(bào)道對(duì)象的權(quán)利。但相比起在沒(méi)有充分了解報(bào)道對(duì)象的情況下，便發(fā)表可能對(duì)大眾產(chǎn)生錯(cuò)誤思維導(dǎo)向（即大眾可能會(huì)在不了解的情況下，對(duì)競(jìng)賽產(chǎn)生誤解，認(rèn)為這是一種自招捷徑），可能使得大量?jī)?yōu)秀人才從此失去機(jī)會(huì)的文章，難道不是揭露更多光明背后存在的黑暗面，揪出更多的“翟天臨”，才能讓我們的社會(huì)走向更光明的一面嗎？（當(dāng)然這并不代表有記者對(duì)機(jī)構(gòu)的競(jìng)賽培訓(xùn)進(jìn)行暗訪是不合理的，我認(rèn)為重點(diǎn)在于該記者的報(bào)道是有失偏頗的，而且對(duì)社會(huì)造成了一定的負(fù)面影響。）

總而言之，在這件事中，我的感想如下：媒體從業(yè)人員應(yīng)該注重提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，充分了解自己的報(bào)道對(duì)象，在報(bào)道時(shí)應(yīng)力求做到客觀，真實(shí)，而非將自己的主觀傾向強(qiáng)加于中。同時(shí)我還想補(bǔ)充一點(diǎn)：競(jìng)賽相關(guān)產(chǎn)業(yè)的規(guī)范也的確不可或缺——該機(jī)構(gòu)的CEO在知乎上也承認(rèn)，他們存在一些證照不齊全的問(wèn)題。但這顯然不能成為否定競(jìng)賽的理由。相信在負(fù)責(zé)任的媒體與公眾，以及相關(guān)部門(mén)的治理，引導(dǎo)下，我國(guó)競(jìng)賽事業(yè)能發(fā)展的更健康，完善，同時(shí)不失其本心吧。