文／若水縈冰
? ? ? ? 穆老師依舊慷慨激昂的講著，面對不到總數(shù)二分之一的同學(xué)，老穆覺得很滿足。這么冷的天，這些同學(xué)不畏嚴(yán)寒的一大早起來趕著來上他的課，這讓老穆前所未有的受寵若驚，這節(jié)課他講得分外認(rèn)真。當(dāng)然，這不到二分之一的同學(xué)能有幾個像老穆講課這樣認(rèn)真地聽課，恐怕是無從考證的了。
? ? ? ? L 是上課鈴響過五分鐘之后才與三個同學(xué)一起晃進(jìn)教室的，當(dāng)他們推開教室門的一霎那，正在講臺上吐沫橫飛的老穆滿懷感激的看了他們一眼：這三位同學(xué)明知自己已經(jīng)遲到，仍然堅持來他的上課，這讓老穆覺得世界上最給面子的事莫過于此了。若是換做別的同學(xué)，上課鈴響過之后還未能趕到教室，一準(zhǔn)兒會放棄上他的課的打算，打道回府或者不知去哪兒云游去了。畢竟誰的臉皮也沒厚到被教室里所有同學(xué)的目光一齊盯著而不有所想所感所動。要知道，大家都是斯文靦腆至極的人。
? ? ? ? 事實上 L 從來不是一個靦腆的人， L 從來不認(rèn)為別人的目光可以影響自己的行為， L 是奔著宿舍兄弟的一句話來的“老穆說這節(jié)課要劃重點”。這句話之于 L 就像命令之于士兵，有著無可違抗的驅(qū)動力。
? ? ? ? 老穆讓 L 失望了，老穆并沒有所謂的劃重點，他只是把之前講過的內(nèi)容又串講了一遍。老穆在講臺上手舞足蹈， L 在下面無精打采心不在焉百無聊賴地一遍又一遍的按著手機(jī)。若在平時， L 是不屑于來聽老穆的課的， L 認(rèn)為老穆是照本宣科，這讓 L 覺得上老穆的課毫無意思，還不如在宿舍刷兩把Dota。
? ? ? ? 對于同學(xué)們上課的態(tài)度，老穆也不是毫無察覺，只是老穆認(rèn)為，大家都是要畢業(yè)的人了，目前就業(yè)壓力很大，畢竟傳聞?wù)f大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)。同學(xué)們也許都在忙著找工作為自己的未來打算吧，偶爾不來上課這也是正常，沒什么大驚小怪的。老穆覺得他對那些逃課的同學(xué)還是比較理解的?？赡侵徊贿^是他的主觀臆想罷了，他那里會知道同學(xué)們究竟在忙些什么呢。
? ? ? ? 當(dāng)然，出勤率和同學(xué)們在課堂上的態(tài)度也不是完全對老穆沒有影響。有時候老穆的講課聲會突然停止，這個時候不得不說老穆確實心寒了，同學(xué)們基本上都趴在課桌上做自己的事情，幾乎是沒有人在聽他到底在說些什么。同學(xué)們的這種態(tài)度直接導(dǎo)致的后果就是老穆制造的“噪聲”戛然而止，隨后是老穆疲憊的一句無所謂有無所謂無的話：同學(xué)們自己看會兒書吧。于是老穆開始在講臺上踱著步子，從這頭到那頭，再從那頭到這頭，就這樣循環(huán)著。老穆不愿意打擾同學(xué)們，老穆知道，如果這時候他突然心血來潮，到基層同學(xué)們中間去看一看，慰問一下肯來上他的課的同學(xué)，他必然會聽到一大片嘩嘩的翻書聲和桌凳發(fā)出的聲音。這時候老穆就意識到自己的行為影響到同學(xué)們了，這讓同學(xué)們和自己都會很不好意思。于是乎，老穆和同學(xué)們之間便有了一種默契：老穆不講課時大概可能也只在講臺那片區(qū)域活動，之所以說是“大概可能”，是因為同學(xué)們懶得抬頭去看老穆到底在是干什么了?？傊夏乱话悴粫绊懙阶约壕褪橇?。
? ? ? ? 有時候老穆想想，也挺為自己感到悲哀的，不過老穆究竟還是老穆，傷心只不過是一瞬間的事兒?？煲谀┛荚嚵?，自己要成為新的同學(xué)了老師了，新同學(xué)也許會對自己更好一點吧 ...... 老穆這樣想著，心中仿佛又煥發(fā)了力量 ……
