羅賓·威廉姆斯在《寫給大家看的設(shè)計書》中分享了她童年的一個小故事。她家的門前有四棵大樹，每天她都從這些樹前經(jīng)過，但從沒有注意過它們。直到有一天，她知道了這四棵樹的名字，以后她再次經(jīng)過，終于「發(fā)現(xiàn)」了它們，并在心中默念它們的名字。
這個故事告訴我們「識別」的重要性。某些原則、原理我們可以天天見到，甚至在使用，但只有當我們「識別」出來時，才能真正的「注意」到它們。以此，羅賓·威廉姆斯展示了她識別出來的平面設(shè)計四原則：親密性、重復(fù)、對齊和對比。
另一個例子是我當初聽《邏輯思維》時羅胖子總結(jié)的能吸引觀眾讀者內(nèi)容的四個要素：沖突、結(jié)局未知、細節(jié)和代入感。
拿最近火熱的歐洲杯來舉例，我們可以看到足球比賽是怎樣抓獲球迷的心：
足球比賽有強烈的沖突，所以四年一次的歐洲杯肯定勝過一場友誼賽；
結(jié)局未知，誰也不愛看重播，熬夜也要看直播。
九十分種里有各種過人，配合，任意球，射門和撲救的細節(jié)。
代入感就是你希望哪個球隊獲勝。那些鐵桿球迷可以為他的球隊嘶聲吶喊，但如果你覺得兩只球隊誰獲勝都無所謂，那這場球賽你便不會那么上心。
知道了這四個要素，我們就可以解釋很多我們看到的節(jié)目。比如《快樂大本營》中，為什么一言不合就要明星們分組比賽，又比如為什么那些渲染情緒的文章更容易獲得10萬+的閱讀量。
離開學校的我們經(jīng)常要面臨自學。怎樣自學的效率才最高？回答這個問題，需要我們識別一種所謂「超出我們能力不太多」的狀態(tài)。太簡單的，我們以前早已掌握的內(nèi)容，還去學它，等于浪費時間。但若是太難，我們學起來舉步維艱，不僅會打擊我們自學的動力，也很可能在浪費很多時間后最終選擇放棄。只有在「超出我們能力不太多」的狀態(tài)里，我們不僅需要面臨新的知識，而且通過努力就能掌握它們，這樣一步一個階梯，才會掌握越來越多、越來越深的知識。
這跟游戲其實是一個套路。太容易，玩起來沒成就感，不玩；太難，玩起來只有挫敗感，不玩。所以好的游戲一定會設(shè)置成有一定難度，但通過一定努力又能戰(zhàn)勝之的狀態(tài)。這樣玩家玩起來就會不斷獲得成就感了。
這也可以解釋那些網(wǎng)絡(luò)游戲為何要不斷開新區(qū)了。因為區(qū)服太老，老玩家越來越?jīng)]成就感，而新進入的玩家則只會有挫敗感，所以玩家會越來越少，最終難以為繼。
從這個意義上，那些淵博者，懂的多的人，實質(zhì)上是「識別庫」豐富的人。我們更好的完善，擴充自己，可以從擴充壯大自己的「識別庫」開始。
