? ? ? ? 兒一早起來后問我今天出去否？我答，九點(diǎn)出去。兒?jiǎn)?，幾點(diǎn)？我答，九點(diǎn)。早飯后，兒過來對(duì)我說，快過來，高老師上課了！我提出我能不能邊聽課邊打字？?jī)哼@樣回答:如果你想學(xué)好……我立即起身隨他來到隔壁屋。兒繼續(xù):現(xiàn)在是7:55，上到8:55下課，中間休息5分鐘。見我在捯飭手機(jī)，呵斥我放下手機(jī)。兒接著上課，我們這節(jié)課講生物……我越聽越聽不懂，只想睡覺，沒辦法硬撐著。他還不停地提問。兒說，這些內(nèi)容你都不曉得吧？我也不曉得，現(xiàn)在曉得了，看一遍是不行的，要多看幾遍。兒說自己累了，課間休息，5分鐘沒到，又開始上課。
? ? ? ? 等我中午回來時(shí)，見兒倒在床上睡著了，起來后催著要吃飯，飯量比平時(shí)大了一倍，講課消耗體力。12:35又開始講課，這節(jié)課講的是化學(xué)，由于沒黑板，化學(xué)反應(yīng)式?jīng)]法演示，于是立即打電話給爸爸說需要白板和白板筆。兒拿來紙和筆趴在墻上寫，并將照片發(fā)給爸爸，附上文字:急需白板！
? ? ? ? 這節(jié)課于1:45在克服困難的情況下圓滿地結(jié)束了。兒雖有些累，但還是預(yù)告了下節(jié)課三點(diǎn)開始。爸爸來電，讓兒一同去買白板，再去教育機(jī)構(gòu)咨詢補(bǔ)課事宜。
? ? ? ? 下午2:35，父子二人買白板歸，釘上墻后課程繼續(xù)。高老師的要求是越來越高了，他在白板上先寫了八個(gè)化學(xué)反應(yīng)式，接下來竟要求我默寫，我說我實(shí)在不行，勉強(qiáng)抄一遍可以。他還要給我布置作業(yè)，我說，讓你爸做吧！兒在白板上又是畫圖，演示實(shí)驗(yàn)，又是反應(yīng)式。感嘆道，老師真不好當(dāng)。我都想辭職了。說歸說，做還是做。還剩14分鐘，兒又在白板上解析了一道試題，還剩7分鐘兒又出了一道英語改錯(cuò)題，先讓我上黑板做，再訂正。我多次提出可以下課了，剩下的幾分鐘算了，兒說要堅(jiān)持到最后。
? ? ? ? 關(guān)于補(bǔ)課，兒和爸爸下午去了教育機(jī)構(gòu)咨詢。情況如下:1、兒的設(shè)想是周一到周五放學(xué)后每天一小時(shí)，而培訓(xùn)班只有周六和周日開課，每次兩個(gè)小時(shí)。2、兒不想選擇一對(duì)一，也不想上大班，只想上小班制的，也沒有。3、兒想選個(gè)好環(huán)境學(xué)習(xí)，在那里卻看到幾個(gè)同學(xué)的名字，都是班級(jí)中成績(jī)很差的，且缺乏自覺性的同學(xué)。4、教育機(jī)構(gòu)的方式讓人不能接受，去咨詢，卻開單子讓繳費(fèi)，兒轉(zhuǎn)身就把單子給撕了。兒說，不去補(bǔ)課了。想起在學(xué)校每天中午老師都免費(fèi)答疑，自己從未提問過，還有一次，老師主動(dòng)問兒有何問題，兒也沒有提問?，F(xiàn)在想來，真的很好??！以后會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
? ? ? ? 兒分析這次考試，語文首次超平均分，數(shù)學(xué)高出平均分20分，英語超平均分8分，理綜一如既往地差。理綜考得差的一個(gè)重要原因是誤以為考試是100分鐘，其實(shí)是120分鐘，從一開始就在急匆匆地趕著做題，最后20分鐘卻在空等。不過也吸取了教訓(xùn)。我們班在年級(jí)排名前二十的占到八人，以前我和他們?cè)诎嗉?jí)中的差距有三十名，現(xiàn)在差距只有十二名。我和班級(jí)第一，年級(jí)第五相比語文還是有優(yōu)勢(shì)的:1、字寫得比他好；2、閱讀比他好；3、古詩詞由于背得少，不擅長(zhǎng)。但是只要保持良好心態(tài)，超越一定有可能！
? ? ? ? 兒在下午就把書收拾好放進(jìn)新書包，校服準(zhǔn)備好，一切就緒，迎接九月一日開學(xué)的到來。
