圖文原創(chuàng)：水木空影? ? 轉(zhuǎn)載請說明出處！
同時考上縣城小學(xué)教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，該如何選擇？
一、共同點
1.活都不好干。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的活不好干，集中體現(xiàn)在“事多且雜”，上面千條線，下面一根針，疲于應(yīng)付是常態(tài)。縣城小學(xué)教師的活不好干，則集中體現(xiàn)在“人多事雜”，除了教學(xué)任務(wù)，其它工作也不少。
2.壓力都不小。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位的工作苦、累、雜是不爭的事實，來自工作、生活、家庭的壓力會比較集中?？h城小學(xué)教師崗位的工作任務(wù)重、頭緒多，加上社會關(guān)注度相對較高，班上孩子的家庭背景相對復(fù)雜等等因素，也很難輕松。
二、不同點
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位的工作“機動性”相對較強。政務(wù)，事物，服務(wù)，樣樣事都得干，絕大多數(shù)崗位都不必“坐崗”。同時，正由于工作頭緒多，先干什么，后干什么，這會兒在辦公室，下一陣兒走村入戶，可以隨機應(yīng)變、靈活安排，自由度相對高一些。
2?？h城小學(xué)教師崗位的工作相對“捆人”。每天上什么課、干什么事、需要多長時間，等等，都有嚴(yán)格規(guī)范。特別需要說明的是，縣城學(xué)校的管理相對嚴(yán)格、規(guī)范，教師自己可靈活調(diào)配的時間不多，甚至微乎其微，按計劃推進工作是常態(tài)。
三、優(yōu)劣勢
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位鍛煉人，但容易養(yǎng)成“散漫”的習(xí)慣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒，面對的情況千差萬別，接觸的人也是千奇百怪，人很容易變成“萬金油”，啥都懂一點，啥都能干。但不好的地方在于，干的時間一長，容易“天馬行空”，很難安靜地坐下來。有同事從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)回縣直機關(guān)工作，好長一段時間不適應(yīng)，最大的“障礙”就在于，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的時候“跑慣了”，陡然讓“坐辦公室”，有些坐不住。
2.教師崗位的工作相對“規(guī)律”，但容易陷入“自我封閉”。教師工作相對單純，自己所負責(zé)的工作完成好以后，休息時間可以自由支配，工作和生活總體上可以完全分開。但不理想的地方在于，工作的內(nèi)容和接觸的人群相對固定，如果自身不善于人際交往，很容易走進兩耳不聞窗外事的“自我封閉”狀態(tài)。有老同學(xué)還在教育崗位上工作，常聽他們感嘆，一天除了工作上的事情和學(xué)校圈子以內(nèi)的人，和外界接觸太少，有點自我封閉感。
最后需要說明的是：條條蛇都咬人。沒有哪一個工作崗位是絕對好，或者絕對不好的。具體怎么選擇，要看自身興趣和追求，更要看現(xiàn)實情況如何。成年人有自己的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，能為自己的選擇負責(zé)就好。
