這次的教訓應該可以讓她記憶猶新的了。

據(jù)說，這次班里的綜合排名，除了剛結束的期中考試成績外，平時課堂回答問題、家庭作業(yè)、測試等也在參考范圍。

老師發(fā)了張合影，前二十同學的合影，沒有她。

我第一反應，就是給她爹發(fā)了微信，提醒晚上回家不要提考試之類的話題，還特意叮囑，把微信對話刪了。

還有一個鐘頭就該去接她放學了，心里已經(jīng)開始預估她的表情。

順便給老媽打個電話，把昨天買的榴蓮卷從冰箱拿出來晾晾，等她到家就可以吃了。

晚上不知道她會不會主動提出“聊一聊”，上學期的全班第一啊，這次，可真是栽了個大跟頭。

也沒壞處，吸取教訓嘛！畢竟，小學階段門門一百也不能代表什么，還有很大的變數(shù)。

這次考試雖然成績似乎不理想，但每門也沒有越過我之前就定好的“警戒線”——95分。

我在這邊說的輕松，其實心里還是挺忐忑的，忐忑的是，怎么跟她聊才能聊得有作用。

首先要心平氣和，盡量注意談話的口氣。

其次，幫助她查找薄弱環(huán)節(jié)，找出平時疏忽的地方，制定接下來的計劃。

孩子平時也算得上態(tài)度認真，作業(yè)完成基本不用大人操心。看樣，還是學習方法上出了問題。