? ? ? 休完產(chǎn)假，擔任了二年級的一門副科。從教20余年第一次的擔任小科，并且是第一次不當班主任，那種感覺極其美妙。盡管每周18節(jié)課，竟完全沒有感受到課程帶來的負擔，而是每周18節(jié)課里時時洋溢著作為老師的幸福感。
作為小科老師，沒有過重的作業(yè) 強加給學生，所學內(nèi)容當堂就能解決，孩子們學得輕松愉悅，所以孩子喜歡我給他們上課。每次上課前我還沒有邁進教室，就會有一群小精靈 前呼后擁地簇擁著我，令我頓時覺得有種孩子王的神圣。盡管已經(jīng)過了不惑之年，盡管已站在講臺上 20余年，可每次上課總有一種說不出的新鮮感，也許是信心滿滿使然吧。
作為小科老師，少了容嬤嬤似的 班主任的嘴臉，態(tài)度溫和了許多，耐心增加了許多，所教六個班級無論看哪個孩子都十分的可愛。也許作為老師的我，對于學生有一定的親和力，每次和一屆畢業(yè)生告別時，孩子們都會以淚相送，那種被孩子喜歡的感覺是非老師所能體會到的幸福。
做一個有溫度的老師，還需要有教育的睿智。有次去某班上課，一走進教室 ，只見一個瘦弱的小女孩兒正在賣力地打掃自己的嘔吐物，她臉色蒼白，臉上滿是汗珠。而其他同學袖手旁觀，我問他們?yōu)槭裁床粠蛶瓦@個小女孩，學生說是班長讓這個小女孩自己打掃的。唉，這是個病孩子，需要關愛呀！于是在我的 引領下，涌現(xiàn)了許多助人為樂的孩子，他們一個個伸出友愛的小手，不嫌臟不嫌累 ，一起幫這個小女孩打掃干凈了嘔吐物。我想這個小女孩兒的心里一定暖暖的， 因為她感受到了來自老師和同學們帶給她的溫暖，這種溫暖是會傳遞的。也許今后這個小女孩兒在碰到別人需要幫助的時候，她也會毫不猶豫地伸出援助之手，小小的心里播種下了愛他人的種子，在她今后的人生路上，這顆種子會生根發(fā)芽，讓她成為心善之人，這不正是我們教育所要達到的目的嗎?
? ?
做一名有溫度的老師，真的很好!
