2020年10月26日? ? ? 星期一? ? ? 天氣：晴
? ? ? ? 今天是見習(xí)第一天，雖然有一年多的小學(xué)畢業(yè)班作文輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不過由于之前是自主探索，而且都是小班制教學(xué)，所以對見習(xí)的大班制以及會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，還是充滿了期待和忐忑！尤其是前兩周知道我們班分到的學(xué)校是潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對自己接下來一周的角色轉(zhuǎn)換和見習(xí)工作，有那么一絲絲擔(dān)憂。
? ? ? ? 昨晚認(rèn)真看了之前的中文系刊，想先做一下功課，借鑒師兄師姐們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？赐暌院?，應(yīng)該是有點(diǎn)心理作用，還真不那么緊張了。
? ? ? ? 上周六提前去學(xué)校踩點(diǎn)，不過遺憾的是，找了好久，并沒有找到學(xué)校后門。問了周圍店鋪的阿姨叔叔們，居然沒有一個(gè)說得出來后門在哪里，學(xué)校的后門可能是個(gè)神秘的存在哈哈！后來因?yàn)樘?，只得放棄?/p>
? ? ? ? 今天和往常一樣，五點(diǎn)多起床。舍友們也起得特別早，可見大家對這次的見習(xí)都非常重視。
? ? ? ? 因?yàn)樽蛱烊D書館的時(shí)候，找單車不太順利，所以特別擔(dān)心今天出行的問題，早上連早餐都沒顧上吃就趕去找單車了。還好，一切順利！不僅早早到了學(xué)校，還和其他同學(xué)恰巧會(huì)合，順利找到市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的后門。
? ? ? ? 時(shí)間尚早，在圖書館待了一段時(shí)間，順便摸清了飲水機(jī)和洗手間的位置，避免后面出現(xiàn)尷尬的情況。
? ? ? ? 7：40左右，小組會(huì)合，一起等待升旗。從圖書館走到操場，一路上遇到好多學(xué)生，幾乎都用一種一模一樣的好奇眼神看我們，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺自己就像動(dòng)物園里雜耍的猴子，有點(diǎn)不舒服。后來想起歐陽老師說的“角色轉(zhuǎn)換”，迅速意識到這是學(xué)生對“新老師們”特殊的眼神歡迎儀式，也就釋然了，走起來似乎稍顯從容了。
? ? ? ? 升旗儀式開始。學(xué)生高唱國歌，那種洶涌澎湃的氣勢，把我眼眶都給逼紅了。他們的投入，令我自愧不如。作為一名大學(xué)生，似乎在對待升旗的態(tài)度上，還比不上市實(shí)驗(yàn)的孩子們。升旗儀式結(jié)束后，緊接著是唱校歌。本來以為可能是形式主義，但事實(shí)證明是我主觀臆斷了！他們不僅不是形式主義，還特別專業(yè)——一個(gè)小小指揮家，指揮動(dòng)作行云流水、一氣呵成，下面的學(xué)生，活像《放牛班的春天》里被改造成功的唱詩班，歌聲嘹亮動(dòng)聽。一個(gè)字：牛！兩個(gè)字：震撼！
? ? ? ? 升完國旗以后，市實(shí)驗(yàn)學(xué)校為見習(xí)生們開了一個(gè)簡短的歡迎儀式，講述市實(shí)驗(yàn)的相關(guān)學(xué)校文化。在所有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表中，我印象比較深刻的是有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的陳少華老師。她的班主任教學(xué)經(jīng)歷，讓我感受到了教師“桃李滿天下”背后的的巨大責(zé)任感。前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，我輩仍需努力！
? ? ? ? 歡迎儀式過后，我們便去聽了今天對我們開放的第一節(jié)課——“校園安全”主題班會(huì)課。
? ? ? ? 不得不說，班會(huì)課上，班主任樊凡老師的應(yīng)變能力和組織管理能力相當(dāng)出色。嘆服！當(dāng)課件播放不了時(shí)，她不急不忙，讓鄒組上去和同學(xué)們交流一下。這樣既給自己檢查課件預(yù)留了時(shí)間，也讓我們和學(xué)生有了第一個(gè)了解和溝通交流的機(jī)會(huì)。樊老師的班會(huì)課給我留下了非常深刻的印象，沒有課件，依然應(yīng)變自如，有條不紊地提問，讓學(xué)生在自身的思維架構(gòu)中參與話題討論，說出自己感觸或印象最深的安全問題。另外，這堂班會(huì)課還體現(xiàn)了樊老師平時(shí)對學(xué)生的嚴(yán)格要求，班風(fēng)建設(shè)非常好！學(xué)生們可以暢所欲言，但是必須先舉手后發(fā)言。很明顯，學(xué)生們都做到了！課堂上學(xué)生們回答非常積極，而且做到了秩序井然。除此以外，樊老師針對學(xué)生的坐姿、注意力不集中、不小心說話等都有一套口號教育，“小嘴巴，閉上它”、“文具是學(xué)具不是玩具”，“一二三，坐整齊”等。不僅注重知識性教學(xué)，還關(guān)注他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
? ? ? ? 整體而言，這節(jié)班會(huì)課，無論是老師還是學(xué)生，配合都十分默契。老師教態(tài)落落大方，學(xué)生們積極有序地回答問題，上得相當(dāng)成功，令我受益良多。
? ? ? 下午又去聽了數(shù)學(xué)課和體育課。是的！體育課也沒放過！
? ? ? ? 數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們對鄭老師似乎有點(diǎn)害怕 。當(dāng)老師走溫柔路線時(shí)，學(xué)生們活躍異常；而當(dāng)老師切換成嚴(yán)厲風(fēng)時(shí)，那眼神，足以讓在場的學(xué)生們，甚至包括我們，不寒而栗。也許是這個(gè)年齡段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)吧，鄭老師這種切換自然的“嚴(yán)柔風(fēng)”，能保證課堂教學(xué)的相對高效。
? ? ? ? 體育課上，孩子們的狀態(tài)與文化課上的不太一樣。可能是因?yàn)轶w育課是最后一節(jié)課，他們有點(diǎn)累了，再加上上的內(nèi)容是幾周后要比賽的廣播體操，有點(diǎn)枯燥，學(xué)生們顯得不太感興趣。一整節(jié)課雖然總體上還算認(rèn)真，但狀態(tài)明顯沒有其他兩節(jié)課好。最后剩下大概五分鐘的時(shí)候，邢老師讓我們幾個(gè)見習(xí)老師和孩子們互動(dòng)一下。我們商量了以后，決定與他們玩“一二三，木頭人”的游戲。短短幾分鐘，孩子們又恢復(fù)滿血狀態(tài)，惹得體育老師哭笑不得！不得不說，玩的確是孩子的天性。
? ? ? ? 聽了三節(jié)課，三位老師都是嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)上專業(yè)大方；學(xué)生們學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，對待老師熱情有禮。在這些學(xué)生中，有一個(gè)女生給我留下了不錯(cuò)的印象。
? ? ? ? 班會(huì)課結(jié)束以后，她向我跑過來，很開心地說：“你是方老師嗎？”我好奇地問：“這么多老師，你怎么這么快就記住我了呢？”她說：“因?yàn)槲覌寢屢残辗剑缓笪野职中贞?，我和弟弟都姓陳，家里只有媽媽一個(gè)人姓方，你和我媽媽一個(gè)姓！”這思維，確實(shí)很新穎獨(dú)特！我們相視而笑。她笑得無比燦爛，那小臉上的綻放，讓我對新環(huán)境的那點(diǎn)無所適從，蕩然無存。孩子們不一定是最讓人省心的，但都是天使般的存在！
? ? ? ? 一天下來，的確有點(diǎn)累，但是收獲不少。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍、多彩的課外活動(dòng)、老師們的愛崗敬業(yè)、學(xué)生們的熱情童真，都淡化了我的疲憊。
? ? ? ? 見習(xí)第一天，累并快樂著。明天繼續(xù)加油！
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