如今的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)在迅速發(fā)展，教育也在同步跟上，可是有些教育問(wèn)題及教育者的問(wèn)題，是需要引起重視的！因而寫下此文，一是談?wù)勛约旱母兄?，二是盡綿薄之力喚起國(guó)家和社會(huì)大眾的共同重視！
下村小
每逢期末，為檢測(cè)出最真實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)上各學(xué)校間要相互監(jiān)考。這一次，我被派到了祥源小學(xué)，這是我第一次被派往村小監(jiān)考，因而迎著朝陽(yáng)出發(fā)的一路上，我就如同初生的嬰兒般好奇的打量著村里和村小的一切人和事。
朱校長(zhǎng)
校長(zhǎng)姓朱，年過(guò)50，也許是長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教育一線，也許是性格熱情、和藹使然，亦或是責(zé)任感、使命感的驅(qū)使，朱校長(zhǎng)的身上看不到一點(diǎn)老態(tài)和年過(guò)50歲農(nóng)村婦女的滄桑，有的只是事業(yè)女性的能干和農(nóng)村教師的質(zhì)樸。在這里支教的廖老師感嘆說(shuō)：再?zèng)]見(jiàn)過(guò)像朱校長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)的人了，身為校長(zhǎng)，不僅要管好村小的內(nèi)外，而且基本上節(jié)節(jié)都有課，所以在校內(nèi)總會(huì)見(jiàn)著她才下完課就夾著書(shū)本急匆匆的踏入了另一間教室的忙碌身影！而且廖老師還說(shuō)：朱校長(zhǎng)就沒(méi)好好安靜的吃過(guò)一頓飯，總是端著碗站在食堂外（說(shuō)是食堂，其實(shí)也就是一間小屋子，里面擺了幾張桌子）看著孩子們，時(shí)刻叮囑著：不要追打哦，容易摔著！不要去草地上玩，天氣熱了怕有蛇！就連家長(zhǎng)們來(lái)接，不管一天的工作有多么的操心和勞累，她都會(huì)不知疲倦般的站在校門口迎來(lái)送往，有時(shí)候家長(zhǎng)們的摩托車載上兩個(gè)孩子，她還會(huì)一再叮囑慢點(diǎn)再慢點(diǎn)！…所有的這些，不禁讓我心生感觸！這哪是一個(gè)校長(zhǎng)，這分明是一個(gè)不辭辛勞的媽媽，一個(gè)忙前忙后的保姆！可以肯定地說(shuō)，所有的老師和校長(zhǎng)都愛(ài)崗敬業(yè)、用心負(fù)責(zé)！但像朱老師這樣，身兼兩職還能如此精力充沛盡職盡責(zé)，實(shí)在讓人欽佩！而且，帶隊(duì)來(lái)監(jiān)考的謝主任說(shuō)朱校長(zhǎng)其實(shí)只是個(gè)代課老師！但是沒(méi)人知道她是代課老師，因?yàn)樗呀?jīng)在這所村小工作幾十年了，大家都本能的認(rèn)為她一定理所當(dāng)然是一個(gè)在編老師！因?yàn)樵诰帲灾鴩?guó)家的糧，領(lǐng)著國(guó)家的餉，理應(yīng)將工作做好，將書(shū)教好，對(duì)村民和學(xué)生盡責(zé)！
像朱老師這樣幾十年如一日?qǐng)?jiān)持服務(wù)在廣大農(nóng)村、奮斗在教育一線，為祖國(guó)的教育事業(yè)燃燒自己青春的代課老師，還有很多很多！正因?yàn)橛辛怂麄冞@一群可親可敬的老師，我國(guó)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的教育才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，孩子們才有幸能在家門前的學(xué)校上好學(xué)！如此家長(zhǎng)們也安心、放心！那么，我想：既然祖國(guó)需要，而他們又盡忠職守，祖國(guó)和社會(huì)大眾是否能對(duì)他們多一份厚愛(ài)，在編制上予以適當(dāng)考慮，在物質(zhì)上予以一定資助呢？
老照片1
人是情感動(dòng)物，我尤其！教室斑駁的墻上貼著的一張張老照片，充分的喚起了我的回憶！我清楚的記得，香港回歸的那年，我也在讀小學(xué)，雖不記得我所就讀的學(xué)校當(dāng)年是否也如祥源小學(xué)一樣舉辦了“迎香港回歸演講會(huì)”，但也清晰的記得學(xué)校當(dāng)時(shí)給我們每人發(fā)了一枚印有香港旗幟的港徽，要求我們每天帶著?；蘸透刍丈蠈W(xué)。很顯然，那時(shí)候的學(xué)校在愛(ài)國(guó)宣傳教育方面落實(shí)得更到位！因而，孩童的愛(ài)國(guó)情懷較之現(xiàn)在有過(guò)之而無(wú)不及！如今的祖國(guó)日趨強(qiáng)大，孩子們都生活在和平幸福的年代，但在孩童進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育方面，教育部門尤其是學(xué)校始終不應(yīng)松懈！畢竟國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)激烈，愛(ài)國(guó)不僅僅體現(xiàn)在保家衛(wèi)國(guó)，為國(guó)家拋頭顱灑熱血，還可以體現(xiàn)在知識(shí)提升、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為國(guó)爭(zhēng)光等方方面面！監(jiān)考之余聊天時(shí)，我跟廖老師提起說(shuō)剛才我在教室拍了幾張老照片，非常有感觸，您看！“哦，這正是香港回歸那一年，這個(gè)演講的學(xué)生就是我的女兒！”廖老師說(shuō)。我不禁為之一動(dòng)，這再一次證實(shí)了家庭教育的重要性！而且很多優(yōu)秀的人確實(shí)從一開(kāi)始就是優(yōu)秀的！因?yàn)榱卫蠋煹呐畠航衲瓴?9歲，但早已博士畢業(yè)，工作好幾年了！并且據(jù)廖老師說(shuō)：她的志向和抱負(fù)遠(yuǎn)不止如此！這樣的精英人才，必將為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)無(wú)疑！
學(xué)?；顒?dòng)
我盯著這張模糊的老照片看了很久，直到看到右上角的那個(gè)五顏六色的花圈，我才恍然大悟?yàn)槭裁唇淌业囊唤菚?huì)出現(xiàn)這樣一張照片。原來(lái)，這是多年前學(xué)校組織去烈士陵園給烈士們掃墓的情景，這樣的場(chǎng)景下孩子們必然能更好體會(huì)歌詞中所寫：
為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)？英雄的鮮血染紅了她。
為什么大地春常在？英雄的生命開(kāi)鮮花！
這莊嚴(yán)肅穆的一刻，會(huì)在孩子們的心中升起一面愛(ài)國(guó)的旗幟，會(huì)在他們的腦海里留下深深的印象，而且這大大的豐富了學(xué)生們的校園生活！可是現(xiàn)在，父母、社會(huì)和國(guó)家將安全這個(gè)重?fù)?dān)壓在了學(xué)校的身上，家長(zhǎng)一出問(wèn)題就找學(xué)校麻煩，教育部門一出問(wèn)題就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)呢？則一律找老師追究…久而久之，一層一層，學(xué)校和老師冒不起險(xiǎn)便不敢組織，到如今就真正變成：不是不為也，不是不能也，實(shí)乃不敢也！可憐我們的孩子，真正守著學(xué)校的“囚籠”，無(wú)法集體放飛。于是我想說(shuō)：國(guó)家教育、社會(huì)大眾、家長(zhǎng)父母，請(qǐng)不要一出事就不分青紅皂白將矛頭指向?qū)W校，請(qǐng)放心的將孩子交給學(xué)校和老師，請(qǐng)讓學(xué)校和老師為孩子組織有意義、有內(nèi)涵的活動(dòng)時(shí)能不瞻前顧后，能放開(kāi)手腳！請(qǐng)還孩子們一個(gè)豐富多彩的學(xué)校生活！
那個(gè)孩子
那個(gè)孩子，坐在教室的一邊，考試期間，時(shí)而爬上座位，時(shí)而托腮傻笑，還時(shí)而逗逗旁邊同桌。
那個(gè)孩子，天生智力缺陷，這輩子也注定就在這樣的癡傻中活著！可憐嗎？那是肯定的！可是，在這個(gè)只有幾十個(gè)孩子的村小，在這樟樹(shù)的一隅，就有兩三個(gè)這樣的孩子，我同情他們！可是我束手無(wú)策！在這個(gè)村小，朱校長(zhǎng)對(duì)他們很好，老師們對(duì)他們也很好！可是，出了校門呢？他們的未來(lái)在哪里？社會(huì)大眾，愛(ài)心人士，你們能否出謀劃策，或是來(lái)看看他們，幫幫他們呢？
監(jiān)考回來(lái)，我感慨良多，于是寫下了這些。我不是專業(yè)的作家，因而寫得并不算好！我只是一個(gè)文字愛(ài)好者，寫著我愿意寫的有感觸的人和事！
