今天是久違的內(nèi)心平靜的一天，我在等待這一天的到來，給了自己兩個(gè)星期的調(diào)適，剛剛好，我將重新以全新的態(tài)度帶領(lǐng)我的小二班。

開學(xué)兩個(gè)多月，班級(jí)，家長(zhǎng)、同事，彼此磨合、調(diào)整，剔除掉一些不必要的雜念和雜事，現(xiàn)在趨于平穩(wěn)期，屬于這個(gè)班級(jí)的一些秩序和溫度在漸漸成型與鞏固，就像機(jī)身起飛前的顛簸，現(xiàn)在已平穩(wěn)起飛，將沿著獨(dú)屬于這個(gè)班級(jí)的軌道飛赴屬于它的目的地。

六一的舞蹈和童話劇的排練，總體來說孩子們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，在上周五的彩排中，我們班也得到了園長(zhǎng)的認(rèn)可。

由于我心理上的跨越，今天的班級(jí)氛圍很溫馨，是我想要的樣子。排練空隙，跟孩子們玩得很開心?；亟淌液?，我坐在一體機(jī)前，看著玩桌面玩具的他們，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)和踏實(shí)做事的實(shí)習(xí)老師，心里浮出了久違的溫暖漣漪，這才是班級(jí)該有的樣子啊。

我坐那里，看著開心小朋友，他得到我眼神的鼓勵(lì)，朝我飛奔而來，啪，撞進(jìn)我懷里，差點(diǎn)把我撞翻，他張大雙臂摟我的脖子，我也抱著他的小身體搖晃，隨后放開他請(qǐng)他回座位。

其余的小朋友得到了“慫恿”，紛紛看著我，膽大的快走近了我的身前，害羞一點(diǎn)的，跟在后面躲躲閃閃，我讓他們個(gè)個(gè)都如愿，雨露均沾，逐一挨個(gè)熊抱了他們，一個(gè)個(gè)滿足地回座位。

從今天起，決定開始每天都記錄，字?jǐn)?shù)不要求。

我今天的輕松，得益于昨天瘋狂地寫了四篇文，把壓抑了半個(gè)月的情緒釋放了出來，再一次驗(yàn)證了文字的力量。

寫出來，也就釋然了，整理出了更有效的處理事情的方法，打開了不同的處理問題的思路。