幼兒英語早教如何啟蒙，寶寶英語有什么好處，每個(gè)父母都非常注重孩子的英語學(xué)習(xí)成績，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語，從早教抓起很有幫助。
剛接觸早教的父母可能缺乏這方面知識，推薦可以到“早教學(xué)堂”公眾號學(xué)習(xí)各方面早教知識和方法，干貨比較多，有早教社群和在家早教課程，對于打算給寶寶早教的父母來說挺有幫助的。
幼兒英語早教如何啟蒙，寶寶英語有什么好處
幼兒英語早教的好處
1.培養(yǎng)孩子英語思維
語言不單是一種工具，而且是一種思維的表達(dá)方式.在幼兒階段養(yǎng)成英語思維，這樣就有了學(xué)英語的底子，對今后英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。讓幼兒先以英語思考為先，再用英語圓滿地表達(dá)自己;如果先以中文思考然后用再英文表達(dá)，那就是所說的中國式英語了。
身為家長，需要幫助孩子養(yǎng)成英語的思維習(xí)慣，潛移默化地學(xué)會用英語思考問題的能力。
2.提供英語環(huán)境
科學(xué)研究證明，0-6歲是語言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言最佳時(shí)機(jī)，也是最適合寶寶英語早教的最佳時(shí)期。堅(jiān)持每天給幼兒聽英語歌,讓嬰幼兒在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，享受“音樂浴”，讓嬰幼兒的大腦飽享營養(yǎng)大餐。
優(yōu)美的旋律能促進(jìn)嬰幼兒的身心健康，極大的激發(fā)腦神經(jīng)的活動，使大腦的潛能得到升華，進(jìn)而取得開發(fā)嬰幼兒智力的特殊效果。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣
學(xué)習(xí)語言其實(shí)是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個(gè)世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗(yàn)另一個(gè)國度的文化。可是現(xiàn)在中國孩子學(xué)習(xí)英語大多卻是為了應(yīng)付各種各樣的考試，多強(qiáng)調(diào)背語法、背單詞，而聽說就落下了。
這樣直接導(dǎo)致了孩子學(xué)英語的興趣的降低，學(xué)英語變成一種機(jī)動性、被動的學(xué)習(xí)。很多時(shí)候都是死記硬背，臨陣磨槍，考完試如果不學(xué)了，馬上又會忘記，造成學(xué)了白學(xué)的尷尬境地。
如果能讓孩子在學(xué)齡前奠定基礎(chǔ)，到了上學(xué)的時(shí)候會輕松許多，有了自信，對英語的興趣也就更濃厚了。
幼兒英語早教如何啟蒙，寶寶英語有什么好處
適合孩子學(xué)英語的5部動畫片
1.BBC自然拼讀啟蒙動畫Alphablocks
簡介：Alphablocks是Cbeebies出品的Phonics自然拼讀啟蒙動畫，帶孩子生動地學(xué)習(xí)字母的發(fā)音、常用單詞的拼寫。每個(gè)字母都有自己的故事，這些Alphablocks通過不同的組合給孩子們展示了一個(gè)非常有趣的wordsmagic，聲情并茂，是讓孩子接觸phonics自然拼讀并產(chǎn)生拼讀意識的非常不錯的一系列動畫片。
特點(diǎn)：
1.每集5分鐘左右。
2.簡單明了，趣味性強(qiáng)，不會造成理解困難。
3.培養(yǎng)孩子的拼讀意識。
適合人群：2-6歲
2.LeapFrog跳跳蛙系列
簡介：跳跳蛙字母工廠LeapFrog_LetterFactory是美國非常流行的phonics自然拼讀啟蒙動畫。
特點(diǎn)：
1.每集35分鐘左右。
2.趣味性強(qiáng)。
3.每一集都分主題學(xué)習(xí)，比如：字母、數(shù)字等。
4.籍由故事展示知識，因而故事語言偏難，但所學(xué)內(nèi)容難度適中。
適合人群：2-6歲
3.米奇妙妙屋
簡介：它強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)邏輯分析發(fā)展，用音樂、色彩以及貼合兒童年齡的語言營造出生動、愉快的氛圍，將針對小朋友成長發(fā)展需要的知識融入其中，趣味無窮、互動性強(qiáng)，寓教于樂。
特點(diǎn)：
1.每集25分鐘左右
2.動感的音樂盒鮮明的色彩。
3.訓(xùn)練幼兒早期數(shù)學(xué)與邏輯分析能力，具體包括：形狀、尺度、數(shù)字、關(guān)聯(lián)等的認(rèn)識。
適合人群：2-5歲
4.卡由
簡介：講述的是學(xué)前班孩子遇到的各種事情，里面結(jié)合了很多家長和老師教育孩子的方法，比如如何幫助家里的大孩子對新生弟弟妹妹降臨的不適應(yīng)的情緒，如何結(jié)交朋友，如何讓孩子度過幼兒園的第一天等等。
特點(diǎn)：
1.每集30分鐘左右
2.色彩艷麗，語言口語化，發(fā)音清晰。
3.語速適中。
適合人群：3-6歲
5.愛探險(xiǎn)的朵拉
簡介：Dora是一部在國內(nèi)知名度已經(jīng)很高的原版動畫，發(fā)音為標(biāo)準(zhǔn)的美音，動畫講的是Dora的冒險(xiǎn)歷程，在冒險(xiǎn)的過程中必須說出一些英文單詞才能繼續(xù)，是一部互動式的動畫。
特點(diǎn)：
1.每集25分鐘左右
2.中英文結(jié)合。
3.故事內(nèi)容涵蓋英語學(xué)習(xí)同日常行為規(guī)范，互動性很強(qiáng)。
適合人群：4-6歲。
愛心貼士：適合寶寶的動畫片的挑選原則
在動畫片材料的選擇上，應(yīng)該力求符合幼兒的身心特點(diǎn)。
注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
另外，在看到動畫的同時(shí)配合一些單詞卡片、閱讀練習(xí)、聽力練習(xí)等組合成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，從兒童英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、練、玩等方面全方位開展學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子學(xué)好英語。
幼兒英語早教如何啟蒙，寶寶英語有什么好處
幼兒學(xué)習(xí)英語的方法
一、針對幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
其內(nèi)容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班 4--6歲的年齡段進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give me a pear，please!(請給我一個(gè)梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、讓英語教學(xué)充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語、喜歡英語的興趣。
如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團(tuán)結(jié)他人的品格。
三、打破傳統(tǒng)的母語原則
在英語教學(xué)中，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使幼兒在用英語時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時(shí)都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué)，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使幼兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思。
四、及時(shí)糾正幼兒的語言錯誤，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵
幼兒在學(xué)習(xí)語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。
在教學(xué)過程中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯誤時(shí)，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。
五、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動中
不管什么人學(xué)英語，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少復(fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。
比如：復(fù)習(xí) Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子) Monkey(猴子)等單詞時(shí)，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)也復(fù)習(xí)了所學(xué)單詞。
六、日常生活中的語言培養(yǎng)
幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說出碗、菜的單詞，課外活動時(shí)啟發(fā)幼兒說出周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。
但是幼兒的認(rèn)讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的幼兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語情景劇等。
