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? ? 有的人說考語文是靠運(yùn)氣,運(yùn)氣好就能取得較高的分?jǐn)?shù),甚至可能爆個(gè)冷門。這樣說過于片面，語文學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫。學(xué)語文,是需要一個(gè)科學(xué)的方法的；提高語文的卷面分?jǐn)?shù)，也是有一定技巧可循的。

? 首先、要得印象分，書寫一定要工整漂亮。

? 書寫工整，卷面清晰,既能讓人準(zhǔn)確認(rèn)讀，還能“先聲奪人”，給人一種美感，增加印象分。一般學(xué)得不好的人很少有字寫得好的，字如其人嘛，所以書寫萬萬不可馬虎,一定要精益求精。良好的書寫習(xí)慣,要規(guī)規(guī)矩矩寫字,做到工轄、規(guī)范;要講究文面,做到整潔大方;要講究行文格式,標(biāo)題、引文、空行、對(duì)話、署名等都要符合約定俗成的行款格式,不能自行其是,肆意妄為影響效果。所以，平時(shí)就要有意識(shí)地去練字，我的學(xué)生每天都會(huì)上交一張練字作品，一學(xué)期下來都有明顯進(jìn)步。不怕做的少,只要堅(jiān)持下去，最終一定會(huì)有成績(jī)的！

? ? 其次、做題要根據(jù)題型去做針對(duì)性訓(xùn)練。

? 現(xiàn)行初中的語文試卷大致有以下幾大題型：

一）基礎(chǔ)積累題：包括選擇題，修改病句或句子排序，詩詞填空題。二）綜合性實(shí)踐活動(dòng)：要求書寫漢字，根據(jù)生活實(shí)際，社會(huì)風(fēng)尚所出的一些實(shí)踐性問題。三）閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀和古文言文閱讀。古文言文閱讀有的時(shí)候會(huì)出書上的一篇文章，然后出一篇課外的與其進(jìn)行對(duì)比閱讀。四）寫作：這是一份語文試卷的重頭戲，成敗就在于此。如果針對(duì)一次語文考試想要拿高分的話，其實(shí)基本不可能，語文是很考究基礎(chǔ)和積累的，要熟練掌握這四大題型是不容易的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 基礎(chǔ)積累題

1選擇題

選擇題就是考驗(yàn)?zāi)愕恼n本知識(shí)掌握是否牢靠，四選一的答案，只有一個(gè)是正確的，很有唯一性，大多可以使用排除法，但這個(gè)必須要靠背的。 因?yàn)檫@些字詞都是源于課文，所以預(yù)習(xí)一定要借助字典，課堂上記住老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的字詞，課下要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)背誦，掌握字音字形，避免混淆。

2詩詞填空題

詩詞默寫填空題是最好也最不容易得分的題目，一個(gè)錯(cuò)別字就可以讓這道題全盤皆輸。所以古詩詞、古文等的記憶背誦一定要精準(zhǔn)，一字都不能差。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。如果是理解性默寫就有一定難度了，因?yàn)闋砍兜皆娫~賞析，這種題就格外考驗(yàn)?zāi)愕奈幕滋N(yùn)，這時(shí)就要結(jié)合老師所講以及你對(duì)生活的感悟，帶入角色去思考體會(huì)，正確辨別語句，理解情感。

3辨析并修改病句

初中階段的病句修改主要要注意這幾個(gè)方面：語序是否得當(dāng)不當(dāng)，搭配是否得當(dāng)，成分殘缺或者贅余，結(jié)構(gòu)是否混亂，表意是否明確等。這種題要多練多總結(jié)歸納，做多了就有題感了就不覺難了，當(dāng)然，必須多練！

? ? ? ? ? ? ? ? 綜合性實(shí)踐活動(dòng)

綜合性實(shí)踐活動(dòng)只要是語文基礎(chǔ)不差的同學(xué)，基本上沒有什么大問題，主要考核學(xué)生的漢字規(guī)范書寫（有時(shí)會(huì)考筆順），語言綜合表達(dá)能力以及對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)生活的一些見解。學(xué)生能夠用語言清楚的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可，這個(gè)題型的失分率一般不高。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀理解

A現(xiàn)代文閱讀

? ? 閱讀時(shí),第一遍瀏覽一下,第二遍精讀。回答問題時(shí),要把這個(gè)問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的還原到原文中，你就可以原封不動(dòng)將其作為答案或者將其做一些改動(dòng)。

? ? 現(xiàn)代文因呈現(xiàn)方式多元化，所以就手法載體而言，也是紛繁復(fù)雜了許多的，不過總偏不了一個(gè)字--“情”！作者寫文，無外乎都是想表達(dá)自己的某種感情而已，而能夠運(yùn)用到學(xué)生考場(chǎng)上的文章，更無外乎就只有那么幾種思想感情會(huì)要表達(dá)，抓住這個(gè)重點(diǎn)呢，基本上也就八九不離十了。

? ? 學(xué)生做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍,拿到問題,就照自己的理解,也不看原文了就去寫,確實(shí)是差不多。但是分?jǐn)?shù)就差得多了,肯5分你才能拿1、2分，實(shí)際上你還覺得自己都會(huì),但是你的答案就是與標(biāo)準(zhǔn)答案相差甚遠(yuǎn)，所以一定要注意方式方法！

B古文言文閱讀

? ? 文言文是語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。文言文要考到的一詞多義,古今異義，通假字，詞類活用，特殊句式等都必須記下來，這個(gè)沒辦法，你再不喜歡，也得下功夫去苦背，多看多記，量變自然會(huì)質(zhì)變，大多數(shù)生僻字詞之意也能推敲一二了。不要怕它細(xì)瑣,一篇古文,你要找出使用這幾種用法的句子,在找的過程中,你會(huì)覺得它很煩瑣，但是多概括，多總結(jié)，多做題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，要提分并非難事。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作

? ? 寫作是語文試卷的重中之重了，占據(jù)五分之二的分量，說“得語文者得天下，得作文者得語文”一點(diǎn)都不過分。

? ? 作文一般都不限體裁，不限題材。不過詩歌類是不允許使用的，因?yàn)楝F(xiàn)在的人沒那底蘊(yùn)，空間也過于狹窄，寫出來四不像，除非你有驚艷才絕！一般而言，內(nèi)容上不涉及政治，不涉及敏感話題，表現(xiàn)學(xué)生積極陽光，正能量的文章，差不多都可以拿到一個(gè)中肯的分?jǐn)?shù)。技巧上，熟記平時(shí)老師教導(dǎo)的眾多寫作的排兵布陣的方法，即使是套路模板，若能加以運(yùn)用并用得好的話，也是能拿到較高分?jǐn)?shù)的。

? ? 不過真正好的作文得有自己的靈魂，自己的想法，大膽創(chuàng)新，言辭準(zhǔn)確，富有意境，經(jīng)得住推敲。這種實(shí)力的彰顯，就要用到你平時(shí)的積累了。平時(shí)多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通，當(dāng)然作文字跡也必然要工整美觀，才能拿到一個(gè)較為理想的分?jǐn)?shù)！

最后、尋找科學(xué)方法進(jìn)行興趣訓(xùn)練。

? 1、語文老師要在教學(xué)方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學(xué)生當(dāng)語文老師上課、享受音樂語文課分開男女生上課等,開展多種形式的語文學(xué)習(xí)形式不拘泥于課本與課堂，比如每周讀書交流課，純拼賽讀，繞口令比賽，成語聽寫接龍大賽，辯論會(huì)，飛花令，古詩文誦讀大賽，書法比賽，故事會(huì)等形式都可以來開展。這些對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,提高語文成績(jī)也有一定效果。

? ? 其次,指導(dǎo)學(xué)生自己出測(cè)驗(yàn)題(指基礎(chǔ)知識(shí)方面)、抽簽考試、學(xué)生互相評(píng)卷,定出合格分?jǐn)?shù),否則補(bǔ)考,我覺得這種方法對(duì)提高學(xué)生的語文成績(jī)很有好處。學(xué)生通過出題、評(píng)卷這兩個(gè)步驟,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文有了導(dǎo)向,有了目標(biāo),無形中產(chǎn)生了看書——做作業(yè)——復(fù)習(xí)的過程。抽簽考試,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了主動(dòng)性,提高了興趣,你如果能看到學(xué)生抽簽時(shí)那種期待的神態(tài),神秘的表情,可能你也會(huì)不覺意地笑起來。大家都希望能抽到同等水平學(xué)生的試題,因?yàn)椴钌龅脑囶}可能淺些,成績(jī)較好的學(xué)生出的試題深些,如果是差生抽到成績(jī)好的學(xué)生出的試題,那就慘了,原因是成績(jī)好的學(xué)生自己認(rèn)為容易的他不會(huì)出,專門挑些自掌握不夠的知識(shí)點(diǎn)出題,因此,害苦了成績(jī)差的同學(xué)。如果要補(bǔ)考,那也沒什么,只是重復(fù)復(fù)習(xí)一遍罷了,其實(shí)也是鞏固語文科知識(shí)的好方法,甚至連合格的同學(xué)也會(huì)陪著補(bǔ)考。

? ? 再者，語文課老師一定不能全面代勞，滿堂灌，最后落得個(gè)“老師津津有味，學(xué)生昏昏欲睡”。一定要讓學(xué)生多去表現(xiàn)，進(jìn)行聽說讀寫，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。大家都知道絕大部分差生語文基礎(chǔ)差、底子薄,對(duì)語文沒有多大興趣導(dǎo)致成績(jī)差。我一直以來都在課堂上進(jìn)行這樣的嘗試，每道題都讓學(xué)生回答或在黑板上板書,如果其他學(xué)生有什么不同意見,隨時(shí)可以發(fā)表不同見解,無論是對(duì)或錯(cuò)都無所謂,直到?jīng)]人回答為止,然后再給予點(diǎn)評(píng)。對(duì)的表揚(yáng)加分，錯(cuò)的分析原因,找出根源。學(xué)生自信心有了,課堂氣氛也活躍了,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性增強(qiáng)了,成績(jī)自然也提高了。

? ? 總之，語文考試中，會(huì)的題,考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)；不會(huì)的題,也要盡量去爭(zhēng)取,不要在自己會(huì)的地方犯一些無謂的失誤。日積月累，掌握了考試技巧，分?jǐn)?shù)提高了，語文學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，何樂而不為呢？