自從有了孩子，“培養(yǎng)好孩子”就成為了很多媽媽們的一項新事業(yè)。搞事業(yè)需要助力，“閱讀”無疑是其中最重要的一項。我也是這支“事業(yè)大軍”中的一員，照著書單買回了很多書，其中不乏很多國外的優(yōu)秀繪本和著作。但孩子似乎興趣不高，如果大人不主動伴讀，這些優(yōu)秀的書籍通常都被束之高閣。直到有一天從孩子房間中傳來抑揚(yáng)頓挫的朗朗讀書聲。

我走近一看，兒子手中捧著的是國內(nèi)作家林頌英老師執(zhí)筆，詹同老師繪畫的《動物園》，這本書曾被譯成多國語言在海外發(fā)行，獲得極大贊譽(yù)。兩位大家均出生于三十年代的上海，林頌英老師五十余年筆耕不輟，著有二百多萬字的作品。詹同老師被中國美協(xié)漫畫藝委會授予“中國漫畫金猴獎”榮譽(yù)獎。《動物園》是詹同老師一貫的經(jīng)典水墨風(fēng)，動物在水墨風(fēng)的寫意狀態(tài)下顯得溫暖而可愛。

這時，初識文字的兒子見我走近，抬起笑盈盈的小臉對我說：“媽媽，這本書真有意思！”印象中，這似乎是兒子第一次對一本書這么主動和贊嘆，我的臉分明錯愕了片刻，隨即松弛下來，似乎突然明白了兒子轉(zhuǎn)變的原因。

首先，兒歌合轍押韻，朗朗上口。孩子面對兒歌很喜歡張口，這也在無形中鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。

大熊貓，珍惜少，

中國特產(chǎn)是個寶，

鮮竹葉，嫩竹筍，

每天要吃好味道。

“少”、“寶”、“道”押韻，讓孩子感受到兒歌的音韻之美；兒歌“仄平平，平平仄，平平仄仄仄仄仄，平平仄，仄平仄，仄平仄平仄仄仄”的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)順口，讓孩子覺得有趣好玩，喜歡經(jīng)常去念。

其次兒歌短小精悍，便于孩子記憶，鍛煉了孩子的記憶力也增強(qiáng)了孩子的信心。書中每個動物的介紹都只用四句兒歌完成，高度精煉，在韻律和平仄的加持下，讀兩遍就能背下來。甚至跟小朋友一起玩耍時不自覺就會來上這么兩首，那種在朋友面前的自豪溢于言表。

最后，兒歌準(zhǔn)確抓住了動物的典型特點，且生動形象。既擴(kuò)大了孩子的知識面，又教會他們怎樣使用形象的語言來描述動物及事物的特征。

這兒就是獅子家，

短頭發(fā)的是媽媽，

長頭發(fā)的是爸爸，

生個娃娃滿身花。

是不是可以很形象地讓孩子立馬分清公獅和母獅？而且還能了解到一個很多人不曾注意到的現(xiàn)象：才出生的獅子幼崽身上是暗紋斑點的，就像花豹一樣。這是一種返祖現(xiàn)象。

以上都是文字的價值，還有一點在書中無處不在的是：中國傳統(tǒng)水墨畫的滋養(yǎng)。中國水墨畫被稱為中國的國畫，講究“氣韻生動”、“以形寫神”，雖然只有黑、白、灰三個層次，卻別有一番墨韻。水墨畫中包含了中國人的自然觀和審美意識，是孩子接觸和了解中國傳統(tǒng)文化一個很好的媒介。

外國的月亮不總是圓的，國產(chǎn)的繪本其實更具文化底蘊(yùn)。讓孩子讀好書、好讀書，從優(yōu)秀的國產(chǎn)繪本開始。