上甩出鞘，下甩歸鞘。最近蘿卜刀成為了小學生心心念念的玩具，一經(jīng)售賣成為銷售頂流。但很多專家指出，看似人畜無害的蘿卜刀實際仍然具有一定殺傷力，尤其是它的廣告語“看誰不爽就刀一下”頗具爭議。

當然網(wǎng)上也有很多網(wǎng)友覺得沒有必要大驚小怪。80.90后小時候玩的鞭炮和彈弓比這個危險多了，不也照樣走過來了嗎。孰是孰非，我也不知道，在這里就不妄下評論。

學生為什么癡迷蘿卜刀？這個問題值得思考。

先來看看80后小時候都玩什么，在我的記憶中，最好玩的游戲是“打仗”，它分很多種類，

第一類，比較簡單，沒有什么殺傷力，就是分成兩隊，用假的樹枝或者其他之類比較順手的東西當做槍。然后自由行動，發(fā)現(xiàn)“敵人”只要標的一聲，對方就算犧牲。

第二種，有一定危險性，用火柴槍射擊，這種勝負的關(guān)鍵是你的槍能不能發(fā)出聲音，即使敵人跑到你面前，但是扣動扳機沒有聲音也不算殺傷敵人。

第三類就有點血腥了，并且頗具危險性。就是分成兩派，各自找順手的“武器”，然后當面對打。印象中最厲害的一種武器是用粗鐵絲的一頭栓上一個鐵塊，然后在空中掄起來，無人能近身，現(xiàn)在想來，真的是非常危險的事。

現(xiàn)在的學生被保護的太“過分了”。 學校和社會都在努力確保學生的安全和健康，采取了許多措施來保護他們的人身安全。

近乎失去理智的保護未必是好事，現(xiàn)在竟然發(fā)展到有部分學校不讓孩子下課，連課間操都沒有了，還有的學校把老師的辦公桌都搬到了教室，就是為了時刻監(jiān)督孩子的安全，個人覺得這種行為簡直喪心病狂。

這種保護做法雖然可以幫助學生避免一些危險，但同時也限制了他們的自由和獨立性。完全喪失了作為個體的人應(yīng)有的快樂。

孩子的天性就是好動，就是在做游戲的過程中去探索世界，發(fā)現(xiàn)世界的規(guī)律，從而進步，沒有那個孩子是不貪玩的，這不是由人的意志所能決定的，好學生同樣如此，只不過他們更能壓抑自己的內(nèi)心罷了。就像食色性也是人的基本需求，這是女媧造人就賦予的特性。

現(xiàn)實社會家長學校給孩子的壓力太大，孩子們沒有了發(fā)泄的渠道，壓抑自己的天性。所以他們與其說是喜歡蘿卜刀，還不如說這只是他們發(fā)泄不滿情緒的一種手段而已。

人壓抑久了，就會有暴力傾向，蘿卜刀本質(zhì)代表的就是真實的刀，想要孩子們放下“手中的刀”最好的辦法還是走進他們的內(nèi)心，給他們足夠玩耍的時間，玩夠了什么都會有的。