開班典禮
? ? ? ? 安徽省2021年鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)班開班典禮在高登報告廳隆重舉行。
? ? ? ? 2021年10月10日上午8:30，安徽省2021年鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)班開班典禮在淮北市高登國際酒店一樓大會議室隆重舉行，淮北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長王璨、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書記楊廣君參加了開班儀式并發(fā)表講話。首先，由王璨院長介紹了淮北師范大學(xué)悠久歷史、輝煌業(yè)績以及優(yōu)秀師資等概況，并要求全體參訓(xùn)學(xué)員按照喚醒反思、聚焦問題、實踐訓(xùn)練、總結(jié)提升這四個環(huán)節(jié)開展學(xué)習(xí)活動。他希望學(xué)員們在專家的示范引領(lǐng)下賦予教育教研能量，最終能成為一個有教育情懷的卓越教師。同時王院長還叮囑學(xué)員們配合做好防疫工作，安全第一，力爭到達(dá)“學(xué)有所樂、學(xué)有所獲”的培訓(xùn)目標(biāo)。接著，楊廣君書記介紹了數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的概況、培訓(xùn)講師的遴選情況以及培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求。隨后培訓(xùn)班學(xué)員粟偉、方英代表全體學(xué)員做了表態(tài)發(fā)言，
表示要珍惜機會、明確目標(biāo)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不辱使命、積極進取。最后，李孝誠教授詳細(xì)解讀了培訓(xùn)方案。開班典禮結(jié)束后全體學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念。從整個流程來看，我們看到了淮北師范大學(xué)培訓(xùn)團隊之前做了大量的準(zhǔn)備，他們細(xì)致入微，設(shè)身處地地為學(xué)員考慮，對活動、生活等各項安排都盡心盡力。學(xué)員們也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，個個都精神飽滿，積極參與，相信學(xué)員們在此次活動中一定會有收獲、有成長，一定會圓滿完成培訓(xùn)的各項任務(wù)。（潛山市河鎮(zhèn)中心小學(xué) 嚴(yán)爾良? 懷寧縣三橋中心學(xué)校? 查秀琴)
技能實訓(xùn)
? ? ? ? 10日上午9:30開始技能實訓(xùn)，研修的專題是《Geogebra軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，主講人是李孝誠教授。李教授通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新愿景、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新技術(shù)-Geogebra、GGB在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的三種模式這三部分內(nèi)容的介紹來帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)Geogebra軟件。通過學(xué)習(xí)學(xué)員們初步掌握了Geogebra軟件的使用要領(lǐng)、應(yīng)用規(guī)范等知識，同時學(xué)員們還收獲了數(shù)學(xué)綠色課堂教學(xué)理念：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是“再創(chuàng)造”過程、以生為本從事數(shù)學(xué)化活動等等。
? ? ? ? 10日下午，實訓(xùn)專題是《深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計與制作》，主講吳姜教授。吳教授從理念提出、實現(xiàn)路徑、技術(shù)支持等方面介紹了深度學(xué)習(xí)，從概念、類型、設(shè)計、流程、原則、實例等方面介紹了微課。吳教授為了讓學(xué)員們更
深入理解授課內(nèi)容推薦了劍橋大學(xué)出版的《學(xué)習(xí)科學(xué)》、《整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識：教育手冊》和《多媒體學(xué)習(xí)手冊》三本書，為了讓學(xué)員們制作出更精美的微課視頻還推薦了許多實用軟件、學(xué)術(shù)搜索引擎。（潛山市河鎮(zhèn)中心小學(xué)? 嚴(yán)爾良）
培訓(xùn)感悟
? ? ? ? 金秋十月，天高氣爽，我有幸成為“2021省培計劃——安徽省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)班”的一員。今天的培訓(xùn)，給我的思想極大沖擊。作為一名扎根基層的鄉(xiāng)村教師，我們的教學(xué)資源有限，特別是信息技術(shù)能力較弱。從最初的一本課本、一只粉筆，到后來的幻燈機播放的一張張自制塑料片，繼而是PPT課件，現(xiàn)在的微課，一路走來，自我感覺進步挺大，也挺自豪而滿足。但今天聽了李孝誠教授的《Geogebrar軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》及吳姜院長的《深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)微課設(shè)計與制作》，深受震撼，更意識到提高自己信息技術(shù)能力的迫切性。原來課件并不僅僅是一張張ppt的疊加，GeoGebra通過開展數(shù)形結(jié)合、化靜為動、直觀演示等創(chuàng)新手段，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥、單一、抽象的難題，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿快樂。而微課更不只是對著ppt的簡單講述，運用camtasiastudio制作后的微課，可以音、畫結(jié)合，趣味橫生，宛若一部電影短片。俗話說“玉不琢不成器，人不學(xué)不知禮”，相信這次培訓(xùn)將為我打開一扇新的大門，使我在感悟中撥云見日，繼續(xù)前行。（懷寧縣涼亭中心學(xué)校? 楊小林）
? ? ? ? 2021年10月10日是不平凡的一天，首先我們上午聆聽了李孝誠博士的GGP操作實踐的講座，首先李孝誠博士認(rèn)為教師在教育教學(xué)實踐中需要聚焦某一個課題，圍繞這個課題開展教學(xué)實踐教育研究。培訓(xùn)雖然只有短短的5天時間，但是隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，在我們回到各自的教學(xué)崗位以后，我們?nèi)匀恍枰獙逃虒W(xué)進行科學(xué)研究。教師只要對某一個課題進行透徹的研究，才能夠以點帶面，才能夠舉一反三，從而在其他的學(xué)科、其他的領(lǐng)域獲得突破，老師不能只是專注于課堂教學(xué)，我們還需要投入一部分精力從事教學(xué)研究，教學(xué)研究最好的辦法就是進行課題研究，我們在教學(xué)實踐中可以選擇某一個小角度的課題，圍繞這個小角度的課題進行教學(xué)研究，教學(xué)研究的過程也就是我們教師成長的過程，也就是我們的學(xué)生成長的過程。李教授的觀點我非常贊同，聚焦某一個課題，對這個課題進行教學(xué)設(shè)計，進行課件制作，進行論文的撰寫，這就是我們教師成長的必由之路。吳姜教授的《深度學(xué)習(xí)視角下的微課設(shè)計與制作》講座，吳教授以深度學(xué)習(xí)視角的角度對信息技術(shù)背景下的課堂教育教學(xué)提出了自己的見解。從實現(xiàn)經(jīng)驗與知識的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，幫助學(xué)生通過深度加工把握知識的本質(zhì)，在教學(xué)中模擬社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生對知識的發(fā)展過程進行價值評價。信息技術(shù)輔助教學(xué)，信息技術(shù)融入課堂，這些都是我們老師在教學(xué)實踐中經(jīng)常使用的教學(xué)手段之一。吳教授精通各種圖形圖像的處理，處理各種圖形圖像，也是我們老師必須掌握的手段之一，一塊黑板、一支粉筆、一本書不能成為我們老師唯一的教學(xué)手段，隨著各種科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著信息化社會的到來，老師們不能落后于時代的潮流，我們需要學(xué)習(xí)各種各樣先進的理念，學(xué)習(xí)各種各樣先進的教學(xué)手段，采用豐富多彩的教學(xué)手段，讓我們的教學(xué)更加具有吸引力，讓我們的學(xué)生更能主動地參與到學(xué)習(xí)中來。交互式教學(xué)、智慧課堂，這些原本都對我們來說很陌生的手段，現(xiàn)在都已經(jīng)走到了我們的身邊，很多老師都掌握了這些原本高高在上的教育教學(xué)手段。只要肯學(xué)習(xí)，只要樂于學(xué)習(xí)，我們一定能夠勇立潮頭，一定能夠在信息化社會中走在社會的前面，引領(lǐng)著社會的發(fā)展。(岳西縣響腸鎮(zhèn)輔導(dǎo)小學(xué)? 陳國平)
? ? ? ? 金秋十月，桂子飄香，我有幸參加了安徽省鄉(xiāng)村首席教師（小學(xué)數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)，與眾多同行緣聚相城，共同學(xué)習(xí)、提高。今天的開班典禮和講座,讓我感悟良多。我的教育思想、教學(xué)觀念都得到了更新，思想靈魂也得到了洗禮。多年的教學(xué)歷程,已讓我們慢慢感到倦怠,不經(jīng)意間，我們開始抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡。可通過今天的培訓(xùn),聽了王璨院長以及其他專家們的觀點,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。是呀，我們不能教著教著，就遺失了我們的激情，丟了我們的教育情懷?。∥覀儜?yīng)以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。(桐城市范崗中心小學(xué)? 潘莉莉)
? ? ? ? 梧葉飄黃，萬山空翠，相山問道取真經(jīng)。在這橙黃橘綠之時，我背上行囊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到這個千年古邑、能源之城——淮北，參加安徽省2021年鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師國培。10月10日下午第一場，由數(shù)學(xué)教育博士、淮北師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授李孝誠作為首席專家做了專題講座——《Geogebra軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，李博士闡述了Geogebra軟件在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實例中應(yīng)用與優(yōu)勢，隨后詳細(xì)介紹了當(dāng)前Geogebra軟件的繪圖與演示基本功能，并親自演示了該軟件在幾何對象方面的使用案例。李博士熟練的專業(yè)技能，嫻熟的軟件操作，深入淺出的邏輯分析，使我感受到Geogebra軟件具有較強的推廣性，能有效地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化水平。接下來，淮北師范大學(xué)副院長、副教授吳姜做了專題講座——《深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計與制作》，首先他將微課的基本含義準(zhǔn)確地傳授給參訓(xùn)老師，隨后吳院長又對微課制作的基本方法進行了細(xì)致的講解，向與會老師介紹了微課錄屏軟件喀秋莎的基本錄制方法和降噪、調(diào)節(jié)音量、剪輯、轉(zhuǎn)場等美化技巧。各位老師認(rèn)真傾聽講解，及時記錄要點。通過欣賞和學(xué)習(xí)，老師們領(lǐng)會了微課的基本精神，掌握了微課的基本操作方法和簡單美化程序。（定遠(yuǎn)縣桑澗小學(xué)? 孫猛）
