題目這個問題太大，當(dāng)時被問這個問題時思緒太多無法表達(dá)，心理負(fù)擔(dān)國重腦中一片空白。

經(jīng)常安靜下來會腦中默默回答這個問題。

這個問題太大，換個角度來拆分這個問題。

首先看看我們在校都學(xué)了些什么東西。

有語文數(shù)學(xué)英語 物理地理歷史政治等等。

我們來分析下每門課程的最終應(yīng)用在哪兒。

語文，大中華的語言，從小都在說的一個東西。課本中的東西是高于口語表達(dá)的文字表達(dá)。語文分了說、讀、寫、閱讀理解等等，字、詞、句、話、文等等。人是群居動物吧，每個人都要與別人溝通吧，溝通時怎么準(zhǔn)確言簡意賅的表達(dá)自己的思想并非是隨組織個句子即可的 里面包含了是否精準(zhǔn)理解了對方的意思，是否要反駁還是認(rèn)同對方觀點(diǎn)。同樣的一個意思可以由不同的詞組成不同的話，話組成文，從而有多種不同的版本，這些不同的版本應(yīng)該在什么環(huán)境中出現(xiàn)？這些都是語文可以教給我們的。

數(shù)學(xué)學(xué)的不僅僅簡單的數(shù)數(shù)，他是門邏輯學(xué)，還涵蓋了數(shù)，體，方向等等。生活中除了最基本的花錢需要計數(shù) 其他的我們生活中就算是講話也是需要邏輯的，先講什么后講什么，先后這是在數(shù)學(xué)中也是有教的。

人總不能只在家中蹲吧，出門是不是要辨別方位，出遠(yuǎn)門是不是要曉得，地理教的是在這方面有用。

美術(shù)是審美，難道穿衣不需要審美嗎，顏色搭配不需要嗎。

體育是培養(yǎng)好的體魄，體質(zhì)不好啥都免談。

中間解釋未完待續(xù)

總之學(xué)習(xí)不是無用的，他是對個體的整體規(guī)劃教育。他在德智體美勞中對個體都有培育的效應(yīng)。

有些細(xì)節(jié)東西確實(shí)在日后生活中用不到，但是他是潛移默化滲透進(jìn)我們生活中的。

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)會學(xué)習(xí)這個技能在人生中是重要的一課。