隨意的接觸到這本書，也隨意的讀完了。但書中有句話是“請(qǐng)把本書當(dāng)做圣經(jīng)來使用”，如果能靈活運(yùn)用最好了，以下分章節(jié)做點(diǎn)總結(jié)。

1.何謂“邏輯思考力”

一、邏輯思考力使人進(jìn)步。

1. 沒有邏輯的思考會(huì)形成思維循環(huán)，思維原地踏步，找不到解決問題的辦法。
2. 如果長時(shí)間處于漠然狀態(tài)不能從煩惱中解脫出來會(huì)形成壓力
3. 使用邏輯思維進(jìn)行思考，會(huì)充滿自信有所進(jìn)步
4. 對(duì)煩惱進(jìn)行梳理會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)
   為了什么->要干什么->怎么做
   對(duì)資料進(jìn)行整理分析->明確目標(biāo)->主動(dòng)思考，想解決問題的辦法->將所有的辦法排序分析

二、有邏輯的思考可以使對(duì)方明白自己表達(dá)的意思

1. 有邏輯的人方法觀點(diǎn)提出的順序可以是：提出問題->擺出論據(jù)和事實(shí)->擺出論據(jù)和事實(shí)->總結(jié)觀點(diǎn)
2. 有邏輯的人說話時(shí)事實(shí)和數(shù)據(jù)正確、證據(jù)客觀、主張合理，這樣更讓人信服

三、有邏輯的思考不是較真

1. 有邏輯的人應(yīng)該把整體和部分相結(jié)合，進(jìn)行整體上的把握而不是較真、不是單純的狡辯。這樣正確的認(rèn)識(shí)事物。
2. 有邏輯的人應(yīng)該避免個(gè)人情感干擾正確的認(rèn)識(shí)。
   個(gè)人情感越強(qiáng)烈，越容易對(duì)事實(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解和認(rèn)識(shí)，如果感情過于激動(dòng)就容易做出草率的結(jié)論。要避免過于情緒化。情緒化也是不成熟的表現(xiàn)。

四、明確場(chǎng)景和結(jié)論

1. 看清整體，在把握整體的基礎(chǔ)上考慮全局，整體和局部有效的聯(lián)系在一起，清晰的表達(dá)自己的意思。
2. 思考的順序是有整體到局部、由大到小、由概要到詳細(xì)化到具體化、由計(jì)劃到設(shè)計(jì)到實(shí)施?；蛘呤钦页龈鞣N問題然后得出結(jié)論

五、把垂直思考和水平思考結(jié)合起來
先水平思考，對(duì)事物的整體做淺層次的分析，再做垂直思考，對(duì)特定部分進(jìn)行有深度的分析。將兩種方式相結(jié)合，垂直思考過程中時(shí)不時(shí)的進(jìn)行水平思考。

六、有邏輯的方法才是好方法

1. 用邏輯思維進(jìn)行思考可以處理好朋友之間的關(guān)系，提高工作的效率
2. 有邏輯的解決問題的方法：發(fā)現(xiàn)問題->尋找原因->尋找原因->建立解決方案->實(shí)施解決問題

七、在日常生活中掌握邏輯思考方法

1. 在生活中要經(jīng)常問“為什么”。
2. 有邏輯的思考在生活中的作用：
   1>會(huì)提高信息的收集能力和分析能力
   2>可以提高自我推銷能力
   3>能夠提高交涉能力和說服力
   4>能夠提高思考能力和解決問題的能力

2.培養(yǎng)邏輯思考力的7大基本方法

一、使解決問題的過程透明化，對(duì)解決問題的過程有透明清晰的認(rèn)識(shí)

1. 努力做好力所能及的事

   
   
   解決問題
2. 確定目標(biāo)并一口氣完成

二、使用三角邏輯、提高說服力

1. 使用三角邏輯將結(jié)論和論據(jù)結(jié)合起來

   
   
   三角邏輯

2. 用多層三角邏輯增強(qiáng)論據(jù)

   
   
   多層三角邏輯

三、歸納法，總結(jié)事實(shí)然后得出結(jié)論

1. 在無法得到結(jié)論時(shí)可使用歸納法進(jìn)行反復(fù)測(cè)試
   歸納法就是將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)積累起來，分析其發(fā)展趨勢(shì)。以數(shù)據(jù)反映的趨向進(jìn)行類推，加之以一般法則，就能得出自己的結(jié)論。由歸納法得出的結(jié)論也被稱作推論。
2. 使論據(jù)明確化。也就是說可以先確定自己的主張觀點(diǎn)，然后再找證明自己的數(shù)據(jù)和論據(jù)

四、演繹法，找到事物的趨勢(shì)從而確立假說

五、使遺漏和重復(fù)降到最低
排列好先后順序再進(jìn)行整體把握，把握整體不遺漏不重復(fù)

六、使用邏輯樹，對(duì)信息進(jìn)行整理
可以使用大小關(guān)系、因果關(guān)系、重要關(guān)系等關(guān)系把信息列成樹形結(jié)構(gòu)

七、使用5W2H驗(yàn)證信息是否有遺漏

5W2H

3.如何進(jìn)行邏輯思考

一、要向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的主張，對(duì)必要的信息進(jìn)行分析，再按照一定順序表達(dá)出來（不要急于表達(dá)結(jié)論和主張；不要考慮混同狀態(tài)）

二、為了避免主觀上的判斷，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察事物的本質(zhì)

1. “事實(shí)”和“判斷”是不同的，要學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察力，判斷是在觀察事物的時(shí)候摻雜了自己的主觀判斷得出的主張。也就是，“判斷=事實(shí)+經(jīng)驗(yàn)+主觀意識(shí)”。
2. 不單純憑借主觀判斷，而應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，可以使用五官感覺觀察事實(shí)。

三、多問“why”發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，長問問什么并好好思考

四、用“is/is not”來思考
有/沒有 是/不是 變化前/變化后

五、使用排除法進(jìn)行排除

六、編寫便明確思路
可以手眼并用，邊寫邊讓大腦進(jìn)行充分思考，可以畫各種圖，用圖解進(jìn)行思考

七、認(rèn)清理想和現(xiàn)狀的差距

4.如何進(jìn)行邏輯寫作

一、明確要傳達(dá)的目的和結(jié)論，在寫文章前先準(zhǔn)備素材

二、寫文章時(shí)不應(yīng)只局限于文章的內(nèi)容，應(yīng)站在讀者的角度寫出容易被人理解的文章，例如一個(gè)句子一個(gè)信息，注意說話的連續(xù)性

說話連貫.png

三、避免誤解

容易招致誤解的方式.png

四、寫文章目錄很重要

制作目錄規(guī)則.png

五、站在讀者的角度，考慮讀者的知識(shí)面和關(guān)心的重點(diǎn)，對(duì)文章層次進(jìn)行界定
如果對(duì)方不具備相應(yīng)的背景知識(shí)，邏輯就會(huì)不連貫
考慮結(jié)論是放在前面還是放在后面

六、確定每個(gè)段落的主要內(nèi)容
把握邏輯敘述和文章字?jǐn)?shù)的平衡
可以加入“比如”和身邊的事例調(diào)整文章內(nèi)容

七、如果是演講資料就把目錄放在前面
劃分段落，明確目錄
靈活運(yùn)用圖解的三種神秘武器（圖形狂、箭頭符號(hào)、關(guān)鍵詞），圖解的六種手法（相互關(guān)系圖、過程圖、階段圖、矩陣圖、表格和圖畫、插圖）。

5.如何進(jìn)行邏輯表達(dá)

一、談話都是有對(duì)方。

1. 要考慮談話的目的和厲害關(guān)系、找到相互的妥協(xié)點(diǎn)
   會(huì)說話的人也善于傾聽

   
   
   說話技巧.png

2. 場(chǎng)合不同說話不同

   
   
   不同場(chǎng)合說話是有區(qū)別的.png

二、信息量大要抓出主要的內(nèi)容進(jìn)行講述

三、人的記憶力是有限的，在講話前先整理三個(gè)左右的信息點(diǎn)或者將信息點(diǎn)分組使用。

四、使用金字塔模式

金字塔模式.png

說話的順序是首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的寒暄，然后得出結(jié)論。之后，說明支持結(jié)論的三個(gè)左右的論據(jù)，用數(shù)據(jù)來證明每個(gè)論據(jù)的妥當(dāng)性，做為理論的武裝。必要的時(shí)候可以插入事例，這樣可以增進(jìn)親近感給對(duì)方留下較深刻的印象。最后做總結(jié)，確認(rèn)論據(jù)和結(jié)論。

五、建立良好的溝通過程
雙方正確地把握信息的傳遞過程，可以使信息的傳遞效率提升。

1. 溝通是雙向的投接球運(yùn)動(dòng)

   
   
   溝通投接球.png

2. 保證表達(dá)的邏輯性，保證信息的傳達(dá)率

   
   
   保證信息的傳達(dá)率.png

六、選擇話題時(shí)，要考慮對(duì)方想聽的和不想聽的內(nèi)容

1. 想想對(duì)方想聽的和關(guān)心的內(nèi)容
2. 不能對(duì)對(duì)方抱有敵意

七、做實(shí)質(zhì)性的討論-全面調(diào)動(dòng)邏輯思考能力和溝通能力，使討論成功

1. 討論不是論勝負(fù)的，討論是針對(duì)一個(gè)共同的題目，各方表達(dá)出自己的意見，從而求得共識(shí)，得出結(jié)論。

2. 不要只是堅(jiān)持自己的想法，而是想辦法使自己的想法升華。
   討論的過程，是“共有”->“發(fā)散”->“歸納”->“決定（合意形成）”這樣的一個(gè)過程。首先是目的的共有化、問題意識(shí)的共有化。其次，提出各自的意見和辦法，使自己的想法得到升華（到一個(gè)高層次的狀態(tài)）。這并不是要和對(duì)方妥協(xié)活找到一個(gè)均衡點(diǎn)，而是使提案有一個(gè)較大的飛躍，創(chuàng)造出一個(gè)更好的解決方案。如果參與者能夠想出一個(gè)比自己提案更好的解決方案，就能夠得到人們的肯定，形成合意。

   
   
   討論.png

在思考、書寫、講話等多種情況下都能靈活運(yùn)用邏輯思維。