如何打造自身學(xué)習(xí)力
前二天，幫助的學(xué)習(xí)力認(rèn)證導(dǎo)師課程現(xiàn)度在上海開(kāi)班，幫主確實(shí)是愿意幫助學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)，分享了一些獨(dú)門絕技。
對(duì)于學(xué)習(xí)力的這件事情，分別從三個(gè)維度，讀書閱讀、移動(dòng)閱讀、知識(shí)體系這三個(gè)角度進(jìn)行探索。
既有對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練，也有對(duì)組織學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練。
個(gè)人學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練分別從閱讀、寫作、專家不同角度進(jìn)行刻意練習(xí)。
當(dāng)成為專家后，先讓自己成為某一方面主題的內(nèi)容專家，構(gòu)建起自己的知識(shí)體系，當(dāng)自己成為主題專家后。在些基礎(chǔ)上，通過(guò)拆書課的形式，幫助自己更好成長(zhǎng)。從他人這里獲取反饋和建議，彌補(bǔ)個(gè)個(gè)知識(shí)缺陷，提升個(gè)人對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在初級(jí)閱讀時(shí)，就強(qiáng)調(diào)行動(dòng)力。
但在整個(gè)實(shí)施中，真正的學(xué)習(xí)力不是發(fā)生在“知”，前面的這些方面仍然聚焦在知識(shí)的”學(xué)“上。
如果在”行“的這個(gè)部分，下更大的功夫，如何真正落地在實(shí)踐中，在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。在實(shí)踐中解決困難和問(wèn)題。
可以通過(guò)具體的案例和個(gè)人的實(shí)踐案例來(lái)進(jìn)行刻意訓(xùn)練，完成這樣的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是需要個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的充分 體現(xiàn)，看上去并不是一個(gè)純內(nèi)容層面的學(xué)習(xí)可以完全解決的。
個(gè)人在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中起到什么樣的作用？是在傾聽(tīng)、享受團(tuán)隊(duì)的氛圍，是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的魅力
最重要的是在各種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路的指引下，找到個(gè)人前進(jìn)的方向和目標(biāo)，通過(guò)自己的內(nèi)心，由內(nèi)而外，找到真正想要的，存在的困難和問(wèn)題是什么，我想要些什么，我可以做些什么，我碰到什么樣的障礙或困難，我可以找到哪些資源可以幫助我自己。我現(xiàn)在的最大挑戰(zhàn)是什么，我要做的下一步是什么。
所有的這些問(wèn)題的答案，我們習(xí)慣于向外求，其實(shí)我們內(nèi)心早知道方法和答案，只是在”行“的層面出了問(wèn)題。我們還在不斷的渴求新的知識(shí)或新的方法，當(dāng)知道之后，又被束之高閣，有這種感覺(jué)。
721學(xué)習(xí)法則，10%的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和方法，70%的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和體驗(yàn)，10%的時(shí)間用來(lái)與他人交流、討論、探討。
我相信有用的方法通常是比較簡(jiǎn)單的，毫不復(fù)雜的。沒(méi)有人喜歡復(fù)雜，當(dāng)我們面對(duì)復(fù)雜的事物時(shí)，注意力就會(huì)從真正的關(guān)鍵點(diǎn)上移開(kāi)。就會(huì)從那個(gè)從對(duì)面飛過(guò)來(lái)的”網(wǎng)球“移開(kāi)，失去了“焦點(diǎn)”。
找到我們的焦點(diǎn)，用你的眼睛一直盯著它，關(guān)注到你的關(guān)鍵動(dòng)作，忽略和放下周圍其他事物的干擾。
簡(jiǎn)單、堅(jiān)持、重復(fù)，持續(xù)去做。
這是我對(duì)自己的提醒，也和大家一起共勉。
