最近在做關于如何學習的主題閱讀。結合之前讀的《人工智能》，《如何高效學習》，未讀的《精進》，結合人腦的特點發(fā)現善于學習者有許多的共同之處，最后會來一次總結。

作者簡介

Daniel Wilingham，哈佛大學認知心理學博士。1992年至今任弗吉尼亞大學心理學教授。主演致力于研究認知心理學在基礎教育方面的應用。

本書主要內容

1 人生來就有好奇心，但不是天生的杰出思想者；除非認知環(huán)境符合一定的要求，否則我們會盡可能的避免思考。

關于思考的簡單模型：

環(huán)境－是指當前外部面臨的困難／問題，相當于正在運行的程序；

工作記憶－是指可調用的活躍思考區(qū)域，相當于電腦的C盤；

長期記憶－是指已儲存在記憶中的可用當前任務調用的知識或技能，如開車的技能記憶，或某一道數學題的解題方法，相當于電腦的硬盤區(qū)。

對于待解決的問題，思考者需要環(huán)境中足夠的信息，工作記憶的空間和長期記憶中的事實和步驟。

P30：思考的本質：一個人看起來在進行思考，其實大部分時間他只是在進行記憶檢索。－－這種說法和《人工智能》的作者？？所說高度一致。人的思考本質上是將所思所之物與記憶庫中類似的做類比，然后根據記憶做出判斷和反應。所以記憶庫中的模型越多類比就越精確。查理 芒格也說手里只有錘子的人看到的一切都是釘子。

應用：要想引導人類思考，必須設置合理難度的挑戰(zhàn)／問題。太難或太簡單都不利于激發(fā)好奇心。

2 記憶是思考的殘留物

意味著沒經過思考的記憶（機械性記憶，死記硬背）都是短暫的，無效的。需的經過理解和消化的內容方能內化為大腦內容物的一部分。

－－和《如何高效學習》的學霸斯科特所說的記憶隨意信息的方法如聯想法，掛鉤法很相似。就是將抽象的知識和感情及各種感覺系統(tǒng)聯系起來。

3如何理解并記憶抽象概念呢？

對于抽象概念，真相是大腦不喜歡抽象事物而傾向于選擇具體事物。

一是通過已知概念來理解未知概念；二是練習盡可能多的模型和場景加深對概念的理解。所以說題海戰(zhàn)術是行之有效的學習方法，不是指一個字抄二十遍的做題術。

一個擁有深層知識的學生對學科知道的更多，知識點之間也鏈接的更加充分。

如何更好實現知識的遷移？

答案是練習。沒有充分的練習，你不可能精通任何腦力活。因為工作記憶的特點是容量有限。而擺脫工作記憶有限的方法一是增加客觀性知識即長期記憶的容量，而是讓工作記憶中操縱信息的過程變得更有效率，讓CPU運行的更快。如壓縮信息，將字母以單詞為單位，甚至將單詞以句子為單位來識別。要做到工作記憶以壓縮后的信息單元來識別，練習必不可少。

4 專家和普通人的區(qū)別是什么？

換句話說，普通人如何努力才能成為專家？

第一個真相是學習早期的認知力和晚期截然不同。專家的記憶里不僅有很多信息，而且這些信息在記憶中的儲存方式和初學者不一樣，他們記憶的是事物的抽象本質而非表象。如同下棋，專家一眼就能看出這些棋子之間的關系，而初學者則不行。

如何達到專家級別？--唯有練習。在大多數領域，十年是一種比較公認的衡量方法。