? ? ? ?為挖掘紅色文脈，踐行使命擔(dān)當(dāng)，“橋南·紅芯育苗”實(shí)踐團(tuán)于2025年7月12日前往重慶市重點(diǎn)文物單位：老津中學(xué)。通過(guò)開(kāi)展紅色研學(xué)與倡議宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，讓漆南熏、聶榮臻等校友的革命手稿與奮斗篇章走進(jìn)更多人的心中，助力老津中學(xué)的紅色故事煥發(fā)新的生命力。
? ? ? ?當(dāng)天上午，“橋南·紅芯育苗”實(shí)踐團(tuán)成員在當(dāng)?shù)鼐用竦膸ьI(lǐng)下進(jìn)入校內(nèi)。步入操場(chǎng)，正對(duì)著聶榮臻元帥的題詞屏，上面寫(xiě)著:“振奮精神，加倍努力，精心培育，刻苦學(xué)習(xí)。讓教育的春天，開(kāi)出萬(wàn)紫千紅絢麗多彩的花朵來(lái)，為人類(lèi)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！边@短短數(shù)語(yǔ)，既是一位革命前輩對(duì)教育事業(yè)的深刻洞見(jiàn)，更是對(duì)后輩學(xué)子的精神囑托，與這所百年老校的紅色血脈一脈相承。
? ? ? ?聶帥的愛(ài)國(guó)初心，成于“以文醒世”的堅(jiān)守。校史館研究員介紹：1913年就讀于江津中學(xué)的聶榮臻，常在校刊《江津潮》發(fā)表文章，其中《論青年之責(zé)任》一文寫(xiě)道：“國(guó)家者，吾輩之舞臺(tái)也；國(guó)強(qiáng)，則吾輩有立足之地；國(guó)弱，則吾輩無(wú)安身之所。”泛黃的稿紙上，少年聶帥用蠅頭小楷寫(xiě)下的批注密密麻麻，“科學(xué)救國(guó)”“教育興邦”等詞語(yǔ)被反復(fù)圈點(diǎn)。當(dāng)隊(duì)員們走進(jìn)聶帥曾就讀的教室，突然理解了這份初心的源頭:在那個(gè)山河破碎的年代，這所學(xué)校的課堂不僅傳授知識(shí)，更播撒著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的火種。
? ? ? ?漆南熏的赤子之心，燃于“以文醒世”的擔(dān)當(dāng)。漆南薰在此求學(xué)時(shí)，就展現(xiàn)出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切擔(dān)憂(yōu)。他曾在?？习l(fā)文，猛烈抨擊封建教育的弊端，號(hào)召同學(xué)們探尋救國(guó)救民的真理。他為正義發(fā)聲，帶頭反對(duì)學(xué)校迫害學(xué)生，即便被開(kāi)除也毫不退縮，堅(jiān)定地踏上尋找光明的道路。
? ? ? ?漆南熏與聶榮臻是津中紅色星河中最亮的兩顆星：漆南熏以筆墨為火炬，在思想荒原上點(diǎn)燃覺(jué)醒之光；聶榮臻以行動(dòng)為路標(biāo)，在建設(shè)征程上鐫刻奮斗足跡；前者用生命撕開(kāi)黑暗的裂縫，后者用一生搭建光明的基石。這場(chǎng)以紅色文化為內(nèi)核的實(shí)地研學(xué)，讓百年校址里的每一寸磚瓦都成為教科書(shū)，讓實(shí)踐團(tuán)成員在歷史現(xiàn)場(chǎng)完成了一次深刻的精神洗禮。
? ? ? ?當(dāng)天下午，實(shí)踐團(tuán)成員帶著從研學(xué)中汲取的漆南熏、聶榮臻等革命先輩的紅色故事，以生動(dòng)的思想宣傳點(diǎn)燃共鳴，將研學(xué)所得的紅色故事轉(zhuǎn)化為一份份“踐行紅色承諾”的倡議書(shū)，邀請(qǐng)中小學(xué)生共同簽署。一位初中生聽(tīng)完后說(shuō)：“原來(lái)英雄不是天生的，他們也是從一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，才成為了照亮?xí)r代的光?！边@種發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同，正是思想宣傳最珍貴的成果。
? ? ? ?這場(chǎng)從“研學(xué)感悟”到“實(shí)踐承諾”的跨越，讓紅色文化的傳承從歷史回溯變?yōu)楫?dāng)下行動(dòng)，也更以一份“紅色承諾書(shū)”，推動(dòng)著紅色文化從歷史感悟走向當(dāng)下踐行，讓百年校址里的精神火種，在青年一代手中接續(xù)傳遞。這也正是老津中學(xué)百年紅色文脈得以延續(xù)的密碼：一代人有一代人的承諾，一代人更有一代人的踐行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通訊員：毛志林 高力
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