11月7日 周四 陰
這幾天感冒，吃藥之后腦子特別不好用，昏昏欲睡，記掛沒(méi)打卡的昨天，難過(guò)還不想打卡的今天?？凶x是一定不行了，記起主題性閱讀，圍繞杜威的文章也可以很好的理解杜威。馬老師是杜威學(xué)習(xí)的專家，因此，翻看馬老師的公眾號(hào)，一篇文章特別吸引我《教育不能以犧牲孩子的當(dāng)下快樂(lè)為目的》。
今天的我們捫心自問(wèn)，我們的學(xué)校，老師，帶給多少孩子當(dāng)下的快樂(lè)？，甚至越兢兢業(yè)業(yè)的老師，越會(huì)用威脅的方式，逼迫孩子學(xué)習(xí)，美其名曰，為孩子的將來(lái)好。言談話語(yǔ)中，灌輸給孩子們的是，現(xiàn)在的不努力，將來(lái)的你會(huì)沒(méi)有飯吃；倒過(guò)來(lái)，只有你具備頭懸梁，錐刺股的精神才可算努力。從一年級(jí)時(shí)就這么說(shuō)，一直說(shuō)到大學(xué)?？粗⒆觽冄凵裰械钠v，臉色的蒼白，我們習(xí)以為常，熟視無(wú)睹，以為這個(gè)是孩童時(shí)代該有的樣子。殊不知，一旦舉行活動(dòng)，比方說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，遠(yuǎn)游，參觀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子立馬變成孩子的樣子，眸子亮了，臉色紅潤(rùn)了，整個(gè)人精神洋溢了。杜威先生在近百年前就發(fā)現(xiàn)的理論走到今天還沒(méi)有扎根，不知道是我們教育的幸，還是不幸？但我們明白，教育不只是為明天，關(guān)鍵是今天，只有把握今天，才可能談明天，只有過(guò)程，才會(huì)有結(jié)果，今天培養(yǎng)了一對(duì)死魚(yú)眼般的孩子，他怎么會(huì)在明天感受到生命的快樂(lè)與幸福?；钤诋?dāng)下，不僅指大人，也指孩子。
感激馬老師，你為我打開(kāi)了一扇啃讀的窗，雖然縫隙有些小，但陽(yáng)光已經(jīng)進(jìn)來(lái)。感恩所有的遇見(jiàn)。
