同課異構(gòu)促成長(zhǎng) 合作教研共發(fā)展

? 2019年12月18日，寒風(fēng)料峭，冬意正濃。但是在魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的禮堂里，卻是另一番場(chǎng)景。今天，我們琴臺(tái)第一小學(xué)的張校長(zhǎng)帶領(lǐng)著我校六年級(jí)王媛媛老師來到張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，與這里的老師們開展同課異構(gòu)交流研討活動(dòng)。

? ? 張官營(yíng)鎮(zhèn)的馮老師和我校的王老師分別就六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的整理和復(fù)習(xí)》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。兩位老師立足教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)和精彩的課堂追問，為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩而又各具特色的課堂。

? ? 課后，我校張校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。并以著兩節(jié)課為切入點(diǎn)，闡釋了我校的課改理念---讓學(xué)生做課堂的主人，落實(shí)有效教學(xué)。

? ? 張校長(zhǎng)談到，數(shù)學(xué)課堂要著力培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，學(xué)生在課堂上不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更要學(xué)到學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師來說，教師不僅要教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。