愛因斯坦曾經(jīng)說過，如果我們根據(jù)一條魚能不能爬樹來評判這條魚的話，那么這條魚永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是一條蠢魚。 而我們父母最需要做的就是引發(fā)潛藏在孩子內(nèi)在的潛能，多去開發(fā)孩子多元化智能。 我們要相信每個孩子與生俱足的天性。
我們一起來了解八大智能都有哪些？
1 語言智能
是指語言的能力,也就是說話的能力,
也泛指演說、書寫、修飾、解釋以及記憶等方面的能力。
有較強(qiáng)語言智能的孩子表現(xiàn)為，擅長運(yùn)用口頭及書面語言
喜歡口語或書寫辯論。
2 數(shù)學(xué)邏輯智能
是指用數(shù)學(xué)的邏輯方法思考問題和分析問題的能力,
也就是歸納、分析、推論、概括、計(jì)算、假設(shè)的能力。
有較強(qiáng)數(shù)學(xué)邏輯智能的孩子,比較喜歡數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類的課程,
常常自己提出問題并努力尋求答案,
一般比較喜歡尋找事物的規(guī)律,
對新的學(xué)科發(fā)展比較感興趣。
3 視覺空間智能
是指能準(zhǔn)確地看到周圖影像,并留意細(xì)節(jié)的能力。
多用圖像記憶、應(yīng)用觀察來理解,專注力好,比較喜歡觀察。
有較強(qiáng)視覺空間智能的孩子,傾向于運(yùn)用圖像思考
喜歡畫畫、想象游戲視覺游戲等。
4 音樂智能
是指了解，創(chuàng)造，與運(yùn)用音樂的能力。
具有感知，辨別，改變，和表達(dá)某種含義，進(jìn)行有效溝通。
5 肢體運(yùn)動智能
是指善于用動作來表達(dá)想法和感覺的能力,包括特殊的身體技巧,如彈跳、速度、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷,以及本體感覺。
這種智能是通過身體的移動和表現(xiàn)來學(xué)習(xí)。孩子們通過模仿各種人物、動物,甚至是各種器物
準(zhǔn)確而協(xié)調(diào)地調(diào)配自己肢體的各個部位,使之或優(yōu)美,或傳神,因此孩子們身體的
靈活度和自身的氣質(zhì)都有極大的提高。
6 個人內(nèi)省智能
就是自律的能力,自我檢查自己的能力，也就是能檢討自己的行為與意念。
家長應(yīng)該給孩子很大的空間，讓他們自由在各種游戲組織形式里，會體會自己行為的適當(dāng)程度。 在潛移默化中，提升孩子的內(nèi)省能力。?
7 自然觀察智能
是指能觀察與辨別有關(guān)動物，植物，礦物等自然生態(tài)現(xiàn)象，并對人類活動，包括文化，行為，環(huán)境有整體分析能力。?
8 人際智能
是指了解他人，與他人合作的能力?，F(xiàn)代社會所需要的人才是懂得怎樣在團(tuán)隊(duì)中合作生存的，有個性的人才，這也與人際智能所倡導(dǎo)的保持一致。
通過測試分析孩子的多元化智能
如何計(jì)算孩子八大智能
1 分別算出父母與孩子的分?jǐn)?shù)
算算看，分?jǐn)?shù)是多少（所示題號對應(yīng)分?jǐn)?shù)相加）：
語言智能： 1+8+17+23+30=? ? ?分
數(shù)學(xué)邏輯智能：3+7+15+24+31=? ? 分
空間智能： 4+11+13+22+29=? ? ? ?分?
音樂智能：6+12+18+25+32=? ? ?分?
運(yùn)動智能：5+9+14+26+33=? ? ?分?
自然智能：35+36=? ? ?分?
人際智能：2+10+19+21+28=? ? ?分?
內(nèi)省智能：16+20+27+34=? ? ?分?
2 各智能最終得分=（孩子分?jǐn)?shù)+家長分?jǐn)?shù)）/2/題數(shù)（內(nèi)省4題，自然2題，其余5題）
如果孩子的得分高于父母，那么孩子在某項(xiàng)智能領(lǐng)域有更多的渴望， 父母在這一領(lǐng)域應(yīng)該給予更多的正面反饋。
如果媽媽在某項(xiàng)得分高于孩子，也證明在這個方面媽媽給予孩子的正面鼓勵與肯定不夠。 要多去鼓勵孩子。
通常我們會問2 個問題，
1 我們在這個領(lǐng)域做了什么？
2 我們還能為孩子做些什么？
家長可以有意識的設(shè)計(jì)活動，幫助孩子發(fā)展8大智能。同時(shí)多給予孩子生面的鼓勵與反饋。讓孩子在自己優(yōu)勢下有巔峰體驗(yàn)。從而建立自信心，為其他智能發(fā)展搭建橋梁。
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