最近在學(xué)習(xí)清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院肖星教授的財務(wù)分析與決策（2016春）MOOC課程，買了課程推薦的教材在讀。但是學(xué)習(xí)的初期總感覺缺了點什么，但又說不清楚；也有一些問題，卻又表達不出來。

直到在看《認(rèn)識商業(yè)》這本書的第六篇.管理財務(wù)資源一部分時，我才意識到自己的問題所在:基礎(chǔ)概念不清，知識體系混亂。于是我決定把這一篇章的內(nèi)容看完，再去學(xué)習(xí)MOOC課程。

認(rèn)識商業(yè)

《認(rèn)識商業(yè)》這本書作為美國高校采用量最大的商業(yè)入門教科書，曾被全球幾百所大專院校列為企業(yè)管理課程必選教材，對于像我這樣的初學(xué)者或剛步入社會的學(xué)生理解商業(yè)社會規(guī)則，認(rèn)識社會生活的本質(zhì)，與時代對接都很有幫助。

我在向別人推薦這本書時，說它對于幫助我們認(rèn)識商業(yè)方面的作用——“一本書頂一個知乎”，并不是夸張之言。

你覺得我太夸張了？

來看一下該網(wǎng)站上“商業(yè)”話題下的熱門問答吧：
（為減少個人關(guān)注傾向，以下所有問題均由筆者知乎小號，關(guān)注人0，關(guān)注話題0，在商業(yè)話題首頁隨機選?。?/p>

一、馬云從創(chuàng)業(yè)開始到底做了什么讓阿里巴巴走向世界，馬云的能力到底在哪些方面？

來看《認(rèn)識商業(yè)》一書中的對應(yīng)內(nèi)容（P154~155）：

優(yōu)秀的企業(yè)家有以下五大特質(zhì)：

1. 自我引導(dǎo)。保持高度自律，坦然接受成敗。
2. 自我肯定。大家反對你時，你要堅定不移的地堅持自己的想法，并用熱情感染他們改變想法。
3. 勇于執(zhí)行。僅有商業(yè)是不夠的，更重要的是將強烈的夢想和愿望付諸行動，變成現(xiàn)實。
4. ** 精力旺盛**。這是你自己的事業(yè)，你必須在感情、精神和體力上長期投入，努力工作。員工有周末和假期，企業(yè)家則經(jīng)常一周上七天班，常年無法休假。
5. 忍受不確定性。在創(chuàng)業(yè)成功之前，創(chuàng)業(yè)者必須做好可能失敗的心理準(zhǔn)備。

一個好商機：

1. 能滿足客戶需求
2. 擁有創(chuàng)立企業(yè)所需的技能和資源
3. 能按照一個顧客有意愿并有能力支付的價格來出售是產(chǎn)品或服務(wù)，并且盈利。
4. 在機會溜走（競爭對手用同樣的方案在市場上打敗你）之前，你能將你的產(chǎn)品或服務(wù)帶給顧客。
5. 你可以將企業(yè)運轉(zhuǎn)下去。

事實上排名第一的回答思路與此不謀而合，也許答主并未看過此書，但我們讀后，這本書提供的知識和思路確實能幫助我們思考其他案例，不是么？

二、海參，鮑魚，魚翅，燕窩是營銷騙局么？

來看《認(rèn)識商業(yè)》一書中的對應(yīng)內(nèi)容（P329）：

消費者決策過程及外在因素

該問題下的回答都不夠好，參考《認(rèn)識商業(yè)》第十二章：市場營銷：幫助買者購買，參考書中的關(guān)鍵內(nèi)容（如上圖）逐條分析，我們能得出自己的答案。

三、為什么在中國，很多人靠著不道德甚至違法的方式也能很成功？

首先拆解問題的關(guān)鍵詞，“不道德” “成功” “在中國”。

“成功”沒有規(guī)范的定義，如果我們從“為什么在中國很多人靠著有悖倫理的商業(yè)模式也能獲得成功”的角度來理解此問題，來看看《認(rèn)識商業(yè)》一書中的對應(yīng)內(nèi)容：

在1.3 企業(yè)環(huán)境一節(jié)的經(jīng)濟和法律環(huán)境（P37~38）中，我們可以了解到：“資本主義體系極度仰賴誠實、正直與倫理道德的高標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

在4.1 倫理不只是合法（P100~105）一節(jié)中，我們能找到以下問題的答案：“什么是倫理？” “倫理與合法有什么差異？”

在4.2 秉持倫理和責(zé)任經(jīng)營企業(yè)（P105~107）一節(jié)中，我們可以看到，在美國的商業(yè)社會，“道德操守辦公室（Ethics Office）”保障員工可以匿名聯(lián)系，舉報者可免于受到報復(fù)的威脅?！端_班斯-奧克斯萊法案》《多德-弗蘭克華爾街改革》《消費者保護法案》等一系列法案為此提供了法律基礎(chǔ)。在此環(huán)境下，員工通過有保障的渠道，可以秘密地和匿名舉報，舉報者可免于受到報復(fù)的威脅，因舉報而受到雇主懲罰的人可依法復(fù)職或得到補償，舉報者提供信息導(dǎo)致一次成功的強制措施、并對肇事者處罰100萬美元以上時，舉報者可得到罰款總的的10~30%作為獎勵。

此外，在企業(yè)的社會責(zé)任、社會審計等章節(jié)中，有更多相關(guān)內(nèi)容，此處不一一贅述。

根據(jù)這些知識展開思考，不難得到問題的答案。雖說此類關(guān)于“道德” “國情” 等的問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但思考的過程，可以讓我們跳出僵固性思維（比如習(xí)慣性認(rèn)為“中國國情就是這樣”），避免掉入人云亦云、先入為主的怪圈。

四、低學(xué)歷者能否比高學(xué)歷者更加會賺錢？

看來這還是個國際化的問題，《認(rèn)識商業(yè)》一書在導(dǎo)言中就用數(shù)據(jù)給出了答案。

高中畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)30年薪酬比較

以下內(nèi)容也有助于我們思考此問題的答案：

有哪五項能夠帶來財富的要素（也稱為生產(chǎn)要素）？（p35~36）

1. 土地（或自然資源）。
2. 勞動（工作者）。
3. 資本（包括機器、工具及建筑物；或是任何被用于產(chǎn)品生產(chǎn)的事物，但不包括金錢。金錢被用來購買生產(chǎn)要素，但它本身并非生產(chǎn)要素）。
4. 企業(yè)家精神。
5. 知識。

傳統(tǒng)的企業(yè)管理書籍往往只強調(diào)四項生產(chǎn)要素：土地、勞動、資本及企業(yè)家精神，但是現(xiàn)代管理專家學(xué)者和管理大師彼得德魯克則認(rèn)為，經(jīng)濟體系中最重要的生產(chǎn)要素是知識。

接受教育有助于創(chuàng)造更多財富，但學(xué)歷不代表競爭力，也不是帶來財富的唯一要素，你應(yīng)終生學(xué)習(xí)（不是終生就學(xué)），不斷提升專業(yè)技能水平，才能始終保護競爭力。

五、如何在大學(xué)賺到一萬元？

《認(rèn)識商業(yè)》在開篇就提出問題“你有能用來賺錢的愛好嗎？”來引發(fā)學(xué)生對職業(yè)的思考。

我有這樣的愛好，并且這個愛好在讀研二的一年內(nèi)就賺到了3萬塊（準(zhǔn)確來說是8個月）。這部分經(jīng)歷和經(jīng)驗我將另寫一篇文章《文案亦有道》講一講，此處做個預(yù)告。歡迎大家關(guān)注我的簡書主頁，關(guān)注后續(xù)更新。

感興趣的可以點擊簡書簽約作者-鼴鼠的土豆的文章：如何通過自己的愛好賺錢，看看土豆的闡述和建議，以及評論中其他人的經(jīng)歷。

可是我還有一個遺憾，雖然自己的愛好由來已久，但用愛好賺錢已是在讀研期間，如果我能更早看到這本書，更早轉(zhuǎn)變意識（我曾認(rèn)為無用的愛好才是真正的愛好），更深刻地建立對商業(yè)社會的認(rèn)識（獲取財富的方法包括以商品或服務(wù)換取酬勞，而我的愛好可以變成服務(wù)提供給商業(yè)機構(gòu)或個人），我想我能收獲的會更多吧！

六、如何管理 90 后員工？有哪些經(jīng)驗分享？

時代在發(fā)展，員工在變化，管理者的角色也需要轉(zhuǎn)變。這個問題我們可以在《認(rèn)識商業(yè)》的第7章：管理和領(lǐng)導(dǎo)章中找到答案。

管理需要一種新人： 他們是有技巧的溝通者和團隊成員，也是計劃者、組織者、激勵者和領(lǐng)導(dǎo)者。
管理者的工作包括：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
管理者所需的技能：技術(shù)技能，人際關(guān)系技能，概念化技能。

領(lǐng)導(dǎo)者需要做到：1.傳達愿景，凝聚他人；2.建立公司價值觀；3.倡導(dǎo)公司倫理；4.熱愛變革；5.強調(diào)問責(zé)制和責(zé)任感。

那怎樣才能更好地“管理 90 后員工”呢？

私以為，管理者需要轉(zhuǎn)變自己的角色，運用自己的管理技能（尤其是人際關(guān)系技能，包含鼓勵、溝通、指導(dǎo)、建立士氣、授權(quán)、培訓(xùn)開發(fā)、幫助及支持），做好“領(lǐng)導(dǎo)”這一環(huán)節(jié)。

此問題的具體探討可去知乎查看該問題頁面，贊同數(shù)多排名靠前的回答剖開來看都是從以上幾個方面來分析的。

網(wǎng)絡(luò)圖片

更多商業(yè)范疇內(nèi)的，關(guān)于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、國際商務(wù)、創(chuàng)業(yè)、倫理、人力資源管理、組織和運營管理、市場營銷、會計、財務(wù)、證券市場的問題，無法一一列舉，但我相信，《認(rèn)識商業(yè)》這本書給我提供的知識框架，能讓我自己追尋答案。

會讀書不是能力，把書里的知識變成自己的工具才是能力。在問答社區(qū)網(wǎng)站提問是一個很好的解惑方法，但提問之后，學(xué)會自己尋找答案，才能真正成長。有時候我們不是不愿意獨立思考，而是缺乏獨立思考所需的知識體系，無從思考。

這也是我推薦這本書的原因，了解商業(yè)的方方面面，讀透商業(yè)社會的基本規(guī)則，建立自己的知識體系，寫下自己的答案。

《認(rèn)識商業(yè)》就是這樣一個幫你建立商業(yè)思考框架的工具。

最后，這本書雖然是一本大而全的教材類讀物，但并不晦澀難懂。正如同北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心教授汪丁丁在序言中所說：

這本書所講的，是“初階”，為大學(xué)低年級或職業(yè)學(xué)校中級學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容。
從常識開始傳授知識，這就是《認(rèn)識商業(yè)》的作者們的寫作原則。

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