? ? ? ? ? ? ? ? ? 小學(xué)生的腦回路

? ? ? ? 周一考完的語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷，今天終于發(fā)布成績(jī)啦！雖然覺(jué)得自己沒(méi)考好，但無(wú)盡的等待也是很煎熬的。

? ? ? 語(yǔ)文老師大聲說(shuō)：“發(fā)下去不用改，只用看一下扣了多少分，自己心里要拎清楚”

? ? ? ? 卷子一發(fā)下來(lái)，我就把它夾在手里，緊閉雙眼，連續(xù)前后搖晃，虔誠(chéng)祈禱，不要不及格。翻卷子到正面，瞇縫著眼一看，扣了三分。長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣，還好，沒(méi)有考得太壞。

疑惑地仔細(xì)查看了一遍錯(cuò)題。翻到第二頁(yè)，眼神一掃，立刻臉頰爆紅。

? ? ? ? 其中修改病句“周瑜不得不佩服諸葛亮的陰謀詭計(jì)?！蔽倚薷牡猛耆_，除了一個(gè)離譜的錯(cuò)誤點(diǎn)：“周瑜不得不佩服諸葛“高”的神機(jī)妙算?！比绻麚Q成別人，我可能會(huì)無(wú)情嘲笑，不過(guò)我嗎，捂臉、翻白眼、暈倒一系列動(dòng)作一氣呵成。

? ? ? ? 這就夠奇葩的了吧？我們班的同學(xué)和語(yǔ)文老師怎么可能會(huì)令我失望？

? ? ? 老師滿面笑容：“誒，有的同學(xué)啊，腦回路我真捉摸不透。四大名著有哪些？”我們爭(zhēng)先恐后地答話：“《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》！”老師一臉驚詫：“沒(méi)想到原來(lái)你們會(huì)??？那《西游風(fēng)》是怎么給我寫(xiě)出來(lái)的？”霎時(shí)間，全班哄堂大笑。

? ? ? ? 這還不算完。老師忽然大喊：“哦！我記起來(lái)了，還有一個(gè)。”看著臺(tái)下我們“探究”的眼神，她嘆了口氣，緩緩到來(lái)：“有一位同學(xué)，一題寫(xiě)成了‘《景陽(yáng)岡》選自《三國(guó)演義》，作者是吳承恩?！銈冋f(shuō)這讓我怎么辦？”原來(lái)使勁捂住嘴巴不發(fā)笑的我，一下笑噴了，心想：獨(dú)獨(dú)鐘情曹雪芹，要團(tuán)滅其他仨人的節(jié)奏吶！

? ? ? ? 果然，小學(xué)生的腦回路，真的很大。就像媽媽吐槽我的那樣：“諸葛“高”！嗯！您高！您很高！您非常高！”