從6月中旬開始在簡書上發(fā)文章，每天1篇，到今天共52篇。收獲真的很大。它讓我對讀書寫文章有了全新的認(rèn)識，當(dāng)然，這也得益于在發(fā)文章的同時對簡書上其他文章的閱讀。曾經(jīng)自以為是的文科生的自負(fù)，被少得可憐的閱讀量打敗了，我有幸在不太老的時候發(fā)現(xiàn)自己寫作的問題----雖然我一直而且的確是靠文字工作來養(yǎng)活自己這20多年：）要說簡書教會了我什么，這一個多月，至少有這3點：
看清讀書寫作有什么用
時至今日，如果還有人把讀書寫作視為文科生的事，他的腦子真該拿到水里洗一洗。大學(xué)選專業(yè)可以有文科理科之分，生活中，你的邏輯思維能力，表達(dá)能力，共情能力，形象包裝能力，組織能力，很大一部分來自于日常閱讀和思考。但凡讀過大學(xué)的都知道，會寫文章的理科生就像會做實驗的文科生一樣，是大家都高看的種子選手，現(xiàn)在他們有一個更時尚的名頭，叫跨界人士，或曰斜杠青年。
讀書寫作，在互聯(lián)網(wǎng)時代，不是騷人墨客吟詩作對炫比文采的工具，愛讀書，會寫作，也不是單單貼給文藝青年的小標(biāo)簽，而是日常學(xué)習(xí)交流提高的基礎(chǔ)技能。如果一個人只會做事或發(fā)號施令，不善于歸納總結(jié)并分享交流，他的綜合素質(zhì)、在職場的影響力必定有限。認(rèn)清這一點，對于我意義巨大。讀書寫作并不是你風(fēng)花雪月的小資一下，寫點個人情緒小傷小痛顧影自憐一番，而是你有沒有通過讀書寫作，鍛煉了有條理的邏輯思維能力，有趣味的表達(dá)能力，提高了對一件事的見地，加深了看待某個社會現(xiàn)象的眼光，最終得出了對人有益的結(jié)論或建議？你有沒有通過讀書寫作，找到了同好，交流了思想，擴(kuò)大了知識圈，提高了對社會人生的認(rèn)識，生命質(zhì)量有了大的躍進(jìn)？
不要玩弄辭藻，真情實感就好
時至今日，還有人一聽說寫作，就想到作家，想到藝術(shù)性的創(chuàng)作，小說，戲劇，詩歌，散文等等。拜托，思維不要那么局限好不好，讀書寫作，并不是達(dá)官貴人的專屬，也不是專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域，只是作為現(xiàn)代人的一個表達(dá)工具而已，通過你看什么書，知道你是什么樣的人，通過你寫的文字，讓更多人知道你的思考和行動，與世界上與你相似的人相遇，而不僅僅是你每天生活的那個小圈子---這本身就是充滿了趣味和挑戰(zhàn)性的。這也是我愛上簡書而且越來越愛它的原因。因此，不必自卑或膽怯文筆很爛，也不必拘泥于字斟句酌寫出多么華麗的辭藻，我們不是作家園地，也不是文藝青年在PK，只要真情實感就好，用你的真誠，寫你的經(jīng)歷和思考，表達(dá)清楚就好。如果你一開始思路不清晰，不要著急，堅持寫下去，慢慢地就會越寫越順，要知道最重要的是有勇氣動筆，有毅力堅持下去。
閱讀是輸入，寫作是輸出，目的是提高思考力
每天上傳一篇文章，我是做到了，但并沒有每天寫一篇。目前我上傳的，大多數(shù)是近年來寫的“存貨”，有讀書筆記，有電影觀后感，有生活隨記，也有一些職場感嘆----顯得雜亂無章，沒有主題。通過這段時間對簡書大咖的閱讀，我看到我閱讀量和寫作方向的問題。閱讀量不足，寫作方向不明確，主題散亂，沒有形成著力點和興趣點，從而思考不深入，觀點也就沒有新意。我很贊成一句話，用寫作來倒逼閱讀，用輸出來倒逼輸入，只有經(jīng)過一段高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，才會適應(yīng)簡書式的寫作方式，鍛煉出敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，質(zhì)樸有力的文筆。目前我希望自己在個人成長、職業(yè)發(fā)展方面多閱讀多寫作，慢慢向這個方向聚焦，逐步形成自己的寫作風(fēng)格。
總之，這一個多月來的收獲，是過去十幾年都比不上的，我很慶幸自己開始了在簡書的寫作。我不著急也不過分追求結(jié)果，只希望通過持之以恒的閱讀寫作，讓思維、邏輯和表達(dá)能力不隨著年紀(jì)增長而消退，而是變得更成熟嚴(yán)謹(jǐn)，從而帶來生活方式的改善，讓生活更有趣味。
