因2月4日晚看《泰坦尼克號(hào)》電影看到較晚；2月5日早上，孩子快9:00了才起床。

起來吃早餐后開始在他房間讀英語，我全身心陪著他讀，一邊讀還一邊讓我?guī)退グW。想著孩子年紀(jì)還算不大，多給他點(diǎn)肌膚之親，也就一邊陪他讀一邊幫他抓癢了，也滿享受這幸福時(shí)光的。讀了約一個(gè)小時(shí)，把英語本全過了一次。想著今天將英語作業(yè)消消項(xiàng)，故接下來就陪著他做寒假英語作業(yè)的，很多要用手機(jī)查找答案的，那就讓他邊查邊寫，我也在旁邊陪著，但這次是他做他的，我做我的了。過程也算溫馨，我知道他偶爾會(huì)偷看一下手機(jī)其他內(nèi)容，但時(shí)時(shí)提醒他一次，也算快樂地做完了大部份英語作業(yè)吧。

吃完午飯后，因?yàn)樵缟掀鸬猛恚筒凰缬X了。我讓他讀道德與法治提綱，他竟然很抗拒。我自己看了看與政治內(nèi)容提綱，覺得很好：上冊(cè)是講中學(xué)生活如何過？與老師同學(xué)及父母如何交往的？下冊(cè)是講青春期知識(shí)的。那我就說：我讀給你聽，你就躺一下吧。他不想聽，但也沒沒有很大動(dòng)作抗拒，只是邊聽邊推我說不想聽。我就想：他較怕爸爸，同時(shí)也讓爸爸聽聽這些內(nèi)容，就把爸爸叫來了。誰知爸爸來了，他卻越聽越抗拒了，最后自己爬起來走了。我心想：是否是道德與法治內(nèi)容正是我們平時(shí)與他講的道理，所以他才抗拒不接受呢？

他自已拿起生物作業(yè)，一個(gè)人到我們房間去關(guān)門寫了。他爸爸要求他5:30完成出來，那我也不打擾他了，想讓他安靜寫。但是到5:30，他沒有完成；吃完晚飯后又回自己房間關(guān)門去寫了；但是到了9:30，還沒有完成，我就奇怪了。然后查看了一下步步高學(xué)習(xí)機(jī)家長(zhǎng)端，原來小子在玩愛奇藝奇巴布。我就生氣了！一張?zhí)峋V，預(yù)計(jì)兩個(gè)小時(shí)可以寫完的，竟然寫了一個(gè)下午及一個(gè)晚上都沒有完成。拿著家長(zhǎng)端開他房門進(jìn)去給他看后帶氣帶笑地跟他說：你真棒啊！然后轉(zhuǎn)身就走了。

他應(yīng)該意識(shí)到了自已的錯(cuò)，拿著作業(yè)就跟著我來了。我進(jìn)了主人房衛(wèi)生間洗澡，出來時(shí)他已在我們房間梳妝臺(tái)寫作業(yè)了。很認(rèn)真地寫，間中還問是否影響我們休息，他出去寫。他爸說不影響，我們陪著你。然后他寫作業(yè)，我們看書。寫到11點(diǎn)過了才寫完，之后他洗澡后與我道晚安后去睡覺了。

2月6日早上起來，我跟他說：我不再干涉你的作業(yè)，你長(zhǎng)大了，要自己懂得安排自己的學(xué)習(xí)與生活。需要我與爸爸幫忙的時(shí)候，我們一定會(huì)幫忙的。

吃完早餐后，他就自己一個(gè)人在房間寫作業(yè)了，但沒有關(guān)門了，我也沒有陪他了。中午時(shí)分，他走到我房間來了。我與他說：你若覺得寫累了，可以讀讀，讀與寫交叉進(jìn)行，就沒有那么累了。這一次他聽進(jìn)去了，說：是哦，我可以讀讀英語，也把要讀的英語完成了。然后快樂地拿著英語讀起來了，自己主動(dòng)就不一樣，很快就讀了1000多個(gè)單詞。

午休后，我掃了一眼他上午的作業(yè)，上午應(yīng)該也沒有寫很多，但我沒有翻看他的作業(yè)，只是與他算了一下時(shí)間，問他今晚是否能看電影？他肯定地說可以。

相信孩子：放手，或許短期內(nèi)情況會(huì)更不好；但自己抓了那么久，孩子的學(xué)習(xí)也不理想，應(yīng)該是時(shí)候放手，讓孩子自己主動(dòng)去行動(dòng)了。自己學(xué)習(xí)如何在旁邊幫助就好。

克服恐懼是我今生的課題，目前就讓我從克服害怕放手孩子開始。