? ? ? ——包頭市小學卓越教師培訓小記
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人間四月，春回大地。路邊的山桃花濃重地開放，敕勒川大地上的杏花正以曼妙身姿妝點著我們可愛的家鄉(xiāng)。正值草長鶯飛萬物復蘇的季節(jié)，我有幸參加了包頭市小學卓越教師培養(yǎng)對象高級研修班的第一次集中學習，得以走進北京師范大學，這所國內(nèi)頂級的師范大學曾經(jīng)承載著我青春時代的夢想。
? ? 4月16日，抵達北京。一出站，格外熟悉的屬于這個城市特有的味道撲面而來，這種味道根植于心，瞬間喚醒塵封的記憶，十幾年前在這里辛苦求學的生活歷歷在目。如今，再次開始求知求學的旅程，如此幸運，豈能不珍惜？
? ? 17日上午簡短的開學典禮之后，安排緊湊的課程便隨之開始。每天兩場講座，滿滿當當?shù)母韶?。北師大校長培訓學院針對我們的特點，開設(shè)了不同角度的課程，有曾任教育部高官對教育政策的準確解讀，有來自北京名校的校長分享校園文化建設(shè)和課程建設(shè)的經(jīng)驗之談，有針對教學研究能力培養(yǎng)的專題指導，另外還設(shè)計了導師結(jié)對活動，以小組為單位，針對性對教學研究、課題選題等方面進行指導。
17日到28日，12天的培訓里，我們獲得了最前沿的信息分享和最有針對性的研究指導，專家教授們的講座深入淺出旁征博引，真可謂受益匪淺，猶如醍醐灌頂，茅塞頓開。細細盤點，太多感動和感悟?？偠灾?，我想用3個關(guān)鍵詞談?wù)勎业母惺埽?/p>
其一，“因感而行”
感動于82歲的老教授王文湛，雖年已耄耋，卻依然精神矍鑠，沒有板書沒有PPT沒有講義，卻能思路清晰地講了三個小時教育方針政策，講座涉及三方面內(nèi)容：學習十九大、落實全教會，和加強德育課程教學改革，整個講座期間沒有一句廢話沒有一次無意義的停頓，對于政策的解讀精細到嚴絲合縫的數(shù)據(jù)和分析。滿滿的正能量，滿滿的自豪感，對于教師的要求也鏗鏘有力清晰了然。講座中這樣的三句話發(fā)人深思：假如我是孩子；假如是我的孩子；我愛的第一孩子不是我自己的孩子。
感動于林長山老師分享的他和小怪物先生的故事，來自清華附小的林老師在介紹學校文化建設(shè)和“1+X”課程時，聲情并茂地講述了他是如何把另類的“小先生”轉(zhuǎn)化過來的，其實，我們的教學中也會遇到這樣個性化十足的孩子，他們總是在人群中那么顯眼，那么不聽話，那么與眾不同，那么不按常理出牌，那我們又是如何對待這樣的孩子的呢？我們有沒有給他們足夠的寬容與尊重呢？林老師的溫和和包容，以及智慧的引導，真的太令我感動了，也非常值得借鑒。
因為感動觸動，所以，也會依照這樣的方式行動起來，學習王教授的敬業(yè)專研熱情冷靜，學習林老師對孩子的智慧引導對課程的智慧整合。
其二，“因愛而教”
蘇君陽教授和姚計海教授，以詼諧風趣的語言風格讓我們領(lǐng)略了另一番大家的風采。講座并不是空而泛大而上的說教和理論，而是用很多案例說明他們的觀點，把他們的研究結(jié)果分享給最需要的我們。對于教師的成長發(fā)展，我們有了新的認知。對于學生的心理特點以及心理問題的成因也有所了解了。似乎之前很困惑的一些問題也得到了些許解釋。
? 其中，蘇君陽教授談到教師是需要尊重、大愛的職業(yè)。對于學生的愛，不應(yīng)該僅僅是自然情感之愛，更應(yīng)該有理性之愛。反思我們的教育教學工作中，的確有時會對一些調(diào)皮的孩子很無奈，會對他們的反叛另類和不合規(guī)矩多加苛責，甚至可能會因自我的喜好在心里對這樣的孩子給與低評價。出于職業(yè)修養(yǎng)，老師的低評價或許不會表現(xiàn)在言語中，會盡量把它藏在心中，但是孩子是最敏感的，他們太容易從其他細節(jié)捕捉到信息，從而分析出老師是不是真喜歡他（她）。所以，如果我們不能從自然情感上去愛這個學生，至少，我們應(yīng)該給他（她）理性之愛，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，從而將其放大。
因為愛而教，首先是愛學生，然后才是教；因為愛而學，做一個讓學生喜歡的老師，博學多才愛好廣泛，彎腰低頭，迎上孩子們忐忑與懷疑的目光，和他們泛舟于知識的海洋。教與學應(yīng)該是在一個非常和諧之氛圍下進行的，難道不是嗎？
其三，“因思而辨”
? ? 北師大是國內(nèi)頂尖教育類院校，這里精英薈萃，我們有幸了解到了一些最前沿的教育動態(tài)。這幾日，最多聽到的是“人工智能時代的教師應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)素養(yǎng)”“未來教師的發(fā)展之路”“如果現(xiàn)在還不改變教學方式，你教出來的孩子30年后將會找不到工作”“如何培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)”……北京市石景山區(qū)實驗小學李曉軍校長在她的講座中與我們分享了一段短視頻《這是一個變化的世界》看得人不甚唏噓，這個時代的變革太快太大，對教師這個職業(yè)的要求也越來越高了。與時俱進緊跟時代步伐，方能不被淘汰，如果有一天機器人教師攻城略地真的走進每個校園，那么我們又該做點什么呢？什么是為了孩子的長遠發(fā)展而必須教的？什么又是需要改變或者舍棄的？這些都是大命題，卻并不遙遠。作為一線教師，如果我們不能改變決策者的方向和目標，但至少可以為學生創(chuàng)造更多的可能性，至少可以為他們打開一扇小窗，引導他們與外面的世界有效聯(lián)通。把每一個孩子放在心上，把每節(jié)課放在心上，這些，我們最起碼可以做到！
另外一個很接地氣的講座來自于對外經(jīng)貿(mào)大學附屬小學的副校長任莉，她與我們分享了這所“大學里的小學”的文化，他們獨特的“對話教育”理念可謂讓我耳目一新。這樣一所緊臨中央政務(wù)中心和北京政治中心的學校，可謂坐享很多最高端的教育資源，這樣的學校這樣的孩子們真是幸福??！對比我們這樣偏遠地區(qū)的學校和孩子們，真的是有點心酸啊。值得我們思考的也許是，在現(xiàn)有的這樣相對落后的教育環(huán)境之下，怎樣盡我們所能，給孩子們創(chuàng)造更好的機會，讓他們參與教學活動，讓他們多嘗試多探究，讓他們也看一看世界。
十二天轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然，看上去，我依舊是我，但這些名師名家們已經(jīng)用他們的經(jīng)驗之談輕輕撬動了我的固有模式，轉(zhuǎn)變正在悄悄發(fā)生?？焖俪潆姷男Ч⒏鸵娪?，但假若沒有回顧和反思，也許快充的這些電量亦會流失得很快。此刻，已是深夜，一如每晚一樣，越靜越清醒，越清醒越想得多，越覺得自己肩負重擔，教書育人，真的需要很真誠很有愛很執(zhí)著。前行的路，只走了很少一段，一路上努力照看小草大樹，努力讓他們快樂生長，但仍然有太多遺憾。其實，我們不用鞠躬盡瘁，只要用心去愛，用愛去教，用思考去完善，用平等去對待，何嘗不是教育生涯的一片美好之未來遠景？
