? ? ? 眾人拾柴火焰高。同樣，一個團隊的管理要發(fā)揮每個成員的積極主動性，特別是領導班子的齊心協力，才能把工作做好。

? ? ? ? 我是校長隊伍中的新兵，缺乏管理經驗，對的工作往往是心有余而力不足，特別是面臨陽光大課間的組織實施時，讓我感覺到手足無措，因為平時對活動的組織，真的缺乏經驗。于是我想到了團隊的力量，印制了陽光大課間征求意見表，征求老師們建議。收到意見表后，我眼花繚亂，老師們的建議可謂五花八門。最后經過領導班子反復挑選、協商決定 ：各班先做眼保健操，接著按指定的線路出場，分別到前后院指定的位置擺臂走，接著做國學操弟子規(guī)，最后老師帶領收場，進教室吃營養(yǎng)餐。

? ? ? ? 說著容易做著難，接下來的實施過程非常辛苦，除了在廣播系統上下載樂曲外，老師們還要頂著烈日在操場上打點，帶領學生在練習做操。這情景雖然過去很久，仍然記憶在我的腦海里。

? ? ? ? 動 作基本掌握后，我們開始把各個環(huán)節(jié)結合起來操練，但結果發(fā)現效果并不好，接著，我們領導班子反復實地查看，論證，采納了張麗麗老師的用跑步代替擺臂組的建議，又經過一周的反復訓練，我們的陽光大課間活動終于達到了較為理想的效果。

? ? ? ? 轉眼間全鎮(zhèn)大課間展演比賽開始了。比賽采用了集體打分的辦法，輪流到各個學校實地查看，劉店小學以統一的服裝，整齊的陣容，規(guī)范的動作，響亮的口號，展示了團隊的凝聚力，贏得了評委的一致好評，獲得了比賽的一等獎。

? ? ? 最后我只想說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，單打獨斗的時代已經過去了，現在，只有利用團隊的力量，共同攜起手來，才能把工作干好。同時要相信老師和學生的無限潛能，要相信種子，相信歲月，相信新教育。