? ? ? ? 今天觀看了一部電影，講的是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的女生再得到了一個(gè)好老師的引導(dǎo)逐漸成為學(xué)霸的故事《差等生喬曦》

? ? ? ? 電影中有幾處特別感人的畫(huà)面。其中有一處讓我陷入了沉思，就是喬曦媽媽撕碎喬曦最愛(ài)的書(shū)，當(dāng)然了這些書(shū)也都不是什么雜七雜八的小說(shuō)，而是一些國(guó)學(xué)名著。對(duì)于這件事喬曦告訴孫老師：“媽媽就可以逼迫別人走她想走的路嗎？媽媽就可以隨意踐踏別人的夢(mèng)想嗎？”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)并不少見(jiàn)，很多父母因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力、貪玩最后沒(méi)考上大學(xué)甚至是高中，所以他們就把年少時(shí)遺憾全部寄托在自己的孩子身上。不許孩子干他們喜歡的事甚至是剝奪他們娛樂(lè)的時(shí)間，可越是這樣做孩子就就越容易起逆反心理，不樂(lè)意去去學(xué)然后逐漸墮落。當(dāng)父母看到孩子墮落時(shí)，就逐漸對(duì)孩子感到失望然后想用語(yǔ)言去刺激他們，讓孩子能好好學(xué)習(xí)?？山Y(jié)果呢卻恰恰相反，父母說(shuō)的多了、數(shù)落的多了就導(dǎo)致孩子開(kāi)始自暴自棄。我覺(jué)得中國(guó)的一些守舊派的父母應(yīng)該思考思考這個(gè)問(wèn)題。

? ? ? ? 電影中有一句話很值得深思。“如果別人瞧不起你，覺(jué)得你不行，你不能如了他們的意。你應(yīng)該加倍努力用成績(jī)，證明他們的錯(cuò)誤和無(wú)知?！边@是孫老師對(duì)喬曦說(shuō)的。她父母覺(jué)得她不行，但自己一定不能覺(jué)得自己不行，這時(shí)候才是應(yīng)該發(fā)揮逆反心理的時(shí)候，去證明自己行。這讓我想起了還在讀初中時(shí)有一次考試，班上有幾個(gè)同學(xué)不知道從哪里弄來(lái)了地理學(xué)科的試卷的答案，個(gè)個(gè)都得到了幾乎滿分的成績(jī)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我擔(dān)任著地理學(xué)科的課代表，所以他們那些得到答案的同學(xué)都來(lái)嘲諷我。說(shuō)我每天上課這么認(rèn)真聽(tīng)講都沒(méi)他們上課不聽(tīng)的考的高。那段時(shí)間我覺(jué)得其實(shí)努力也沒(méi)什么用還不如像他們一樣，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)我上課開(kāi)始敷衍了事就叫了家長(zhǎng)?；氐郊液笪液ε赂改敢?zé)備我就一個(gè)人把自己鎖在房間里任他們?cè)趺唇形叶疾淮罾?，第二天起床時(shí)我發(fā)現(xiàn)在桌上一張紙條上面寫(xiě)著：只要你夠努力就好，我們相信你！這句話讓當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了想放棄努力的我看到了希望、得到了鼓勵(lì)。所以說(shuō)父母對(duì)孩子的關(guān)心和培養(yǎng)是多么重要。

電影名是《差等生喬曦》，但喬曦其實(shí)并非真正意義上的差等生，之所以成績(jī)差是因?yàn)闆](méi)有得到父母和老師正確的引導(dǎo)。正因?yàn)閱剃赜形膶W(xué)的功底喜歡讀這方面的書(shū)和得到了老師的指導(dǎo)，所以最后能得到漢文化大賽的冠軍。真正的差等生逆襲的情況很少，能逆襲成學(xué)霸的更少。但首先你不能太差，其次就是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，然后就是不放棄的堅(jiān)持。