“2019年在廣告專業(yè)畢業(yè)，2021年轉(zhuǎn)型當(dāng)初中歷史老師，2024年上岸師范類院校研究生，我決定在重回校園前將我短短三年與學(xué)生相處的日常寫下來”

我從未想過自己會成為小時候最崇拜的一類人——大隊(duì)輔導(dǎo)員兼社團(tuán)老師，從小被大人們“擺布、控制”。沒想到長大后，會奇跡般實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，我不由得有些飄飄然，開始自顧自地做起學(xué)生的“人生導(dǎo)師”“精神領(lǐng)袖”不自覺地想給學(xué)生一些“人生建議”。

我沒能成為預(yù)想中的“精神領(lǐng)袖”，相反我成了給學(xué)生提供情緒價值，發(fā)掘?qū)W生長處的“知心姐姐”。

通過組織學(xué)生參加一些區(qū)里的比賽，我挖掘了一些未來的作家、播音主持、畫家，而這些潛能是學(xué)生在以往看不到的，甚至在他們口中他們是平平無奇的人。但是自從他們從自己閃光點(diǎn)上找到成就感后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們更加積極向上了。

我也陸續(xù)聽到關(guān)于他們的好消息，林同學(xué)在區(qū)里禁毒征文比賽中獲得了二等獎、區(qū)同學(xué)加入了學(xué)校朗誦隊(duì)并代表學(xué)校參賽、葉同學(xué)加入了學(xué)校主持隊(duì)、葛同學(xué)報(bào)名了上海的辯論比賽......

我還發(fā)現(xiàn)了值得信賴的書友，有段時間我迷上了《三體》，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地挖掘，我成功在任教的各班里找到了忠實(shí)三體迷們，我們利用課余時間熱烈討論《三體》的細(xì)節(jié)

讓我詫異的是，初二（4）班里有一個長期不聽課，成績很差的莫同學(xué)，他是不折不扣的物理迷，他知道我喜歡《三體》后，自告奮勇借了三本《三體》相關(guān)的書籍，我也戲謔地稱他為“劉慈欣老師”

我最近對學(xué)生說得最多的話就是“茍富貴，勿相忘?！蔽野l(fā)自內(nèi)心認(rèn)為學(xué)生都是閃閃發(fā)光的寶石，他們身上的潛力無窮大，只是缺少了愿意挖掘他們身上閃光點(diǎn)的挖井人，而我能否成為這么一個人呢，我期望著，也這樣行動著。

2010年我是初中生，我不認(rèn)為自己的初中生活很生動鮮活，相反我孤僻陰郁，但是成為老師的那一刻，在學(xué)生身上我終于可以自信地回應(yīng)我的青春了。