前幾天看了一篇文章，是講德國(guó)的教育。作者是我們中國(guó)人，但是在德國(guó)定居。孩子上小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)給孩子培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)，并且要求盡量是學(xué)校開(kāi)設(shè)課程之外的特長(zhǎng)。這可把作者難到了，孩子引以為傲的繪畫(huà)、舞蹈以及小提琴全被否決了。

最后作者去請(qǐng)教德國(guó)鄰居，鄰居建議作者將包餃子作為特長(zhǎng)。由于作者是中國(guó)人，經(jīng)常會(huì)包餃子，作者孩子也會(huì)幫忙，而且包的非常好，還自創(chuàng)了一種包法——兩只手同時(shí)捏兩個(gè)餃子。

故事的結(jié)尾是孩子通過(guò)包餃子不僅獲得了同學(xué)和老師的贊賞，還將這門(mén)特長(zhǎng)“發(fā)揚(yáng)光大”了。她同學(xué)的特長(zhǎng)也是五花八門(mén)的，有的表演口技，模仿十幾種鳥(niǎo)兒的叫聲，栩栩如生；還有個(gè)同學(xué)展現(xiàn)了自己強(qiáng)大的肺活量，用嘴將充氣游泳池學(xué)吹起來(lái)…….

絕大多數(shù)的人可能會(huì)平凡地度過(guò)一生，可偏偏父母在教育孩子的時(shí)候，忽略了這99%的部分，而將精力集中在1%的渺茫希望中。德國(guó)的教育就是鼓勵(lì)孩子做一個(gè)平凡但不平庸的人，從小讓孩子感受到把一件平凡的事做得不平凡是多么有意義。

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在德國(guó)，很多的人念完高中之后，會(huì)有很大一部分選擇進(jìn)入技校學(xué)習(xí)技術(shù)。在德國(guó)學(xué)技術(shù)和進(jìn)入大學(xué)一樣受人尊敬，沒(méi)有高低貴賤之分。德國(guó)人重視手藝、耐心與堅(jiān)持，很多人念完技校之后，進(jìn)入企業(yè)也會(huì)受到專業(yè)的培訓(xùn)，以更好的上崗。

和德國(guó)不同的是中國(guó)念大學(xué)的人越來(lái)越多，大學(xué)的教育又嚴(yán)重脫離社會(huì)，偏重于概念，很多人四年之后什么都不會(huì)。人們普遍覺(jué)得念技校的不如讀大學(xué)的，其實(shí)這哪有什么貴賤，只是合適與不合適罷了。但是我們又沒(méi)有自己選擇的權(quán)利，很多的公司招人都要求學(xué)歷，盡管你身懷技藝，也要有個(gè)像樣的文憑才會(huì)給予你機(jī)會(huì)。

但是也不是所有的企業(yè)都是如此，譬如力天裝飾，作為一個(gè)裝飾公司，力天裝飾有很多自己的工人。力天裝飾不僅引進(jìn)德國(guó)的先進(jìn)工藝，還效仿德國(guó)企業(yè)對(duì)技術(shù)人員給予充分的尊重與支持。力天裝飾每支工隊(duì)進(jìn)入公司都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)及考核，所有的工隊(duì)工藝統(tǒng)一、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，做到了所有工人持證上崗，保證了施工的質(zhì)量。

不管是水工、電工、油漆工還是木工，每個(gè)人都堅(jiān)守自己的職責(zé)，為每一個(gè)家庭盡心服務(wù)。力天的工人可能不善言談，只會(huì)低頭默默做事，但一定是最務(wù)實(shí)最讓人放心的。力天裝飾成立20年之久，遇到過(guò)很多苛刻的業(yè)主，只要他們發(fā)現(xiàn)一絲不滿，工長(zhǎng)們都會(huì)盡力解決，結(jié)果往往皆大歡喜。

擁有匠藝固然重要，但是最讓我佩服的是他們都有一顆匠心！