之所以說有效，而不說高效，實在是許多人認為快速閱讀、快速獲取一本書的重點就是高效，特別是在媒體泛濫、生活節(jié)奏加快的今天，誰還有空對一本書細嚼慢咽？如此高效對以娛樂消遣為目的、或只為獲取資訊的閱讀是極其有效的，但對于更高層次的閱讀——增進心智與理解力，卻往往是無效的。換言之，如果你的閱讀只為消遣娛樂或獲取資訊，那你根本不需要這本書——《如何閱讀一本書》。
如譯者在譯序中所言：
一氣讀完后，有兩種強烈的感覺。
先是羞恥。我是個做出版工作的人，成日與書為伍，結(jié)果到那個春節(jié)前的兩個月才知道這本書，到自己四十四歲這一年才讀這本書，幾乎可說無地自容。之外也不免深感懊惱：如果我在初高中青少年時期，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書，那我會少走多少閱讀的冤枉路？
整書結(jié)構(gòu)非常清晰，兼具了實用性、通俗性與藝術(shù)性，讀來如同聽作者在對面諄諄善誘、侃侃而談。
首先，這是一本實用型的書，給出了許多中肯的建議，幫助讀者解決閱讀無方的問題。
作者從序言的閱讀現(xiàn)狀談起，分四篇講述了閱讀的四個層次。第一篇簡單概覽了閱讀的各個層次，并提出了基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀的方法。第二、三篇是全書的重點與核心，花重筆講授了分析閱讀的規(guī)則與技巧，并隨后給出了針對不同讀物的閱讀方法，幾乎涵蓋了所有類型的圖書，極具參考與實用價值。第四篇則帶來了閱讀的終極目標——主題閱讀，并再次強調(diào)本書的目的——發(fā)現(xiàn)對自己有價值的書，運用適當(dāng)?shù)募记扇ラ喿x，讓心智保持活力與成長。
此書循序漸進，層層遞推，娓娓道來，用樸素實在的語言，告訴我們詳細的步驟及指南，切實幫助我們超越基礎(chǔ)閱讀，進入閱讀的更高層次。這也是一本純干貨書，大量的干貨得到了絕大多數(shù)人的認同，網(wǎng)上隨處可見對本書內(nèi)容的轉(zhuǎn)載、摘錄、分享、以及方法的解讀等等。
書中沒有華麗的詞藻，正是靠樸實無華的文字和詳盡實在的講述贏得了眾多讀者的芳心，還有最重要的一點，對讀者閱讀過程中遇到的疑惑與難題，作者總能感同身受，往往剛在心里犯起疑問，作者隨后就來解答說明。比如，剛開始接觸閱讀規(guī)則時，心里就想，難道又要記下一大堆條條杠杠？作者隨后就說，不用記，學(xué)習(xí)規(guī)則就是為了忘記規(guī)則……；當(dāng)看到主題閱讀要同時面對許多本書時，感覺無從下手，作者馬上就說到檢視閱讀的作用，并給出了五個步驟……
此外，書中還對輔助閱讀進行了講授，如何利用個人經(jīng)驗、其他圖書、工具書來提高閱讀質(zhì)量，并對工具書使用的利與弊進行了分析與建議，可謂知無不言、言無不盡。
其次，通俗易懂是本書的又一大特色。
文字樸實無華，卻又不失生動，為了形象地說明一些規(guī)則的產(chǎn)生與應(yīng)用，作者煞費苦心，運用了大量的比喻。比如，把集閱讀與愚蠢于一身的人稱之為“半瓶醋”，談愛閱讀卻不會閱讀的人；將閱讀行為與滑雪運動作比喻、比較，談習(xí)慣的養(yǎng)成離不開規(guī)則；將一些作品比作一堆肥肉或皮包骨頭；把找關(guān)鍵字的字義當(dāng)作玩拼圖游戲；還說，讀書好比做生意，作者與讀者分別是買賣雙方；把找出主旨的過程視作翻譯的過程，說明用自己的話說出書中主旨，而并非生吞活剝；閱讀論說性的作品時，讀者要像一只捕食的鳥，隨時伸出利爪……
各種形象的比喻論述不勝枚舉，所以，雖是本實用型的書，讀來卻無晦澀之感，反覺新鮮有趣之味，更是毫無說教之意。這是其它一些同類圖書常常以高高在上的姿態(tài)是不可比的。
最后，作為講授如何閱讀一本書的一本書，其主題非常明確，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。譯序好似一則故事，說到了譯者與書、與作者的相遇、相識、相知。序言中，作者更是對當(dāng)時的閱讀現(xiàn)狀進行了分析，雖然寫得是多年以前，且是西方的情況，但在我們的今天看來，好像說的就是此刻的自己。目錄好比是書的地圖，可以看出，篇幅得當(dāng)，標題清晰。綱要一目了然，其實就是每小節(jié)的標題。書中包含大量的索引，標注得很詳細，同時，附錄一中的書單頗具參考價值，附錄二里的四個閱讀層次的練習(xí)與測試可以馬上就將理論付諸實踐。
可以說，本書雖然只有區(qū)區(qū)不到400頁，但是關(guān)于閱讀的方法講解得淋漓盡致，在兼具實用、通俗與藝術(shù)的同時，又不失廣度與深度，可以說此書在手，夫復(fù)何求！美中不足的是，由于對“西方傳統(tǒng)文化以外的文化并不十分在行”，無論是其中內(nèi)容還是后面的書單，都沒有涉及到中國文化，這是非常遺憾的，但這并不影響其方法與技巧的應(yīng)用。
本書1940年首次出版即成為暢銷書，1970年再次新版依然長期雄踞暢銷榜，可謂歷久彌新。筆者手中這本是2004年版，2018年12月第36次印刷，可見許多人稱之為“閱讀圣經(jīng)”是有道理的。
正如書中“如何閱讀實用型的書”一章所言，任何實用型的書都不能解決實際問題，實際問題只能靠行動去解決。書可以給你很多建議，卻不能替你解決問題。
但是，如果你想去記住其中規(guī)則，然后按章辦事，那就錯了，那是套路，讀書哪有套路可言？15條規(guī)則當(dāng)然重要，但是，作者坦言，這些規(guī)則只是一個理想化的閱讀，是衡量閱讀層次的理想標準，我們應(yīng)該努力達到應(yīng)該達到的閱讀層次——懂得依照一本書的特質(zhì)，運用不同的閱讀技巧來閱讀。
學(xué)習(xí)規(guī)則是必須的，但學(xué)習(xí)規(guī)則的目的是為了忘記規(guī)則，就像我們平時穿衣吃飯、走路奔跑一樣，已經(jīng)是一件很自然的事了，讀書也是，也應(yīng)該是一件很習(xí)慣、自然的事。
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