2018年4月24日世界讀書日的第二天每周二的“成人讀童書活動”如期開始，今天來了一位小成員（很巧合是我以前教過的一位讀過很多繪本的小男生）。大家依然從讀繪本的封面開始，但是今天的繪本封面的的和封底連起來看，哇！是一副螞蟻們熱火朝天勞動的場景。（這幅圖畫和繪本中第10、11頁圖是一樣的哦）仔細(xì)看畫面你發(fā)現(xiàn)了什么呢？我們從封面接收到的信息還有：田村茂文圖，蒲蒲蘭譯，二十一出版社出版。
讀繪本我們不僅可以從封面開始讀，還可以從前環(huán)襯開始讀。還可以從正文中某一個畫面開始讀。
我們現(xiàn)在從前環(huán)襯開始讀吧！
圖中的小螞蟻在干嘛？他們要去尋找食物，小螞蟻會找到什么呢？沿著螞蟻跑的方向打開正文的第一頁：瞧螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？
是幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了西瓜的？四只小螞蟻的神態(tài)不一，其中一只帽高興地蹦起老高，帽子都飛起來了！紅彤彤的西瓜瓤給讀者感覺是這西瓜一定好甜！西瓜之大、螞蟻之小，強(qiáng)烈反差效果，帶給孩子是視覺上沖擊。遠(yuǎn)去的人是他們留下的西瓜么。細(xì)心地讀者還會留意到每只螞蟻腳下的黑色、西瓜下面的黑色、遠(yuǎn)去的人群腳下的黑色是什么呢？（這些都是讀圖得到的信息）
這兩頁的文字信息是：在一個好熱的夏天的下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。通過文字信息我們可以理解螞蟻、西瓜、人下面的是各自的影子，是正午后的影子從影子和螞蟻頭頂上的帽子讀出了文中的好熱這個詞意。
上周六到聽孫莉莉老師的<學(xué)習(xí)深度發(fā)生>演講，讓我知道了繪本可以作為幼兒園課程開發(fā)一個好的資源。以前的我只認(rèn)為繪本是幼兒園園本課程設(shè)置的一個好的媒介。資源可以不斷地深挖，然后可以和五大領(lǐng)域進(jìn)行鏈接，整合、滲透。
“真好吃，趕緊搬回家吧”四只螞蟻在品嘗了西瓜的味道后，決定搬回家和家里的伙伴們一起分享。圖中的小螞蟻表情開心，開始想辦法把西瓜搬回家。
圖中的文字只有幾個象聲詞“嗯”“嗨喲”“噗”而圖片中螞蟻在想盡辦法搬動西瓜：第一只螞蟻用力“推”、第二只螞蟻使勁用背“頂”、第三只螞蟻用手“托”或“撐”，第四只螞蟻會用什么辦法呢？大家想了很多辦法都搬不動西瓜。
這張圖可以讓小朋友表演搬西瓜的動作理解動詞的意義。
“快把大家喊過來吧”
四只螞蟻實在是搬不動這塊大西瓜，大家累得筋疲力盡累癱在地上?？墒谴蠹矣植辉敢夥艞夁@美食。怎么辦呢？那只戴帽子的螞蟻自告奮勇的跑回去叫其他伙伴一起來搬西瓜。
細(xì)心的讀者一定發(fā)現(xiàn)了這四只螞蟻的不同表情與動作呢。
? ?
哇哦，好大的螞蟻王國！看似雜亂無章，事實上他們井然有序，分工明確，專人做專事。
? 瞧，這應(yīng)該是螞蟻王國的廚房，你看他們用放大鏡聚焦生火，并且制造了抽油煙機(jī)，好現(xiàn)代化。旁邊就是螞蟻王國的餐廳，有一只螞蟻正在送餐。
? ? 此處將成為科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究資源開發(fā)之處。
? ? 還有各種儲物室、蘑菇種植室、健身房、修鞋室（大概是辛勞的螞蟻總是把鞋子穿壞了吧）竟然還有寶物存儲是，還設(shè)了專人看管。
“喂-，在草地上發(fā)現(xiàn)了好東西了!”聽到消息的螞蟻紛紛從洞口爬出。
“快點！快點！”螞蟻們用最快的速度奔向草地。
看到西瓜螞蟻們什么驚喜：“哇！太棒了！”
驚喜之后怎么把西瓜搬回去呢？
? 咱們一起為小螞蟻加油吧！歌曲：加油干么嗨喲！也可以配上打擊樂器喲
? 搬不動咱就用工具吧!聰明的螞蟻們找來木棍和石頭?！敖o我一個支點我可以撬動地球”哈哈杠桿原理螞蟻們也知道哦！他們能搬動西瓜么。用杠桿原理也搬不動怎么辦？
? 一個工具行不通，咱們就換一個工具吧，或許也解決問題。解決問題不止一種方法哦！想出辦法的是這只戴帽子的小螞蟻哦。
? ? 此張圖是不是和封面一模一樣呢？
? 螞蟻們各有分工，有的挖，有的搬運(yùn)、有的在邊工作邊吃西瓜，有的太累正在睡覺，還有在唱歌呢。仔細(xì)看你還會發(fā)現(xiàn)許多的細(xì)節(jié)，這就是繪本的奇妙之處。
? 螞蟻們的工具也不少，你發(fā)現(xiàn)了幾種呢？
螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)把西瓜搬回螞蟻王國。
整個螞蟻王國都快被西瓜擠滿了，唯獨藏寶室沒有放西瓜。為什么呢？
“好！剩下的大家一起吃掉吧！”美味品嘗開始了。仔細(xì)看看圖中的螞蟻似乎變成了一個一個小人兒?。ㄐ∨笥炎钕矚g吃西瓜了）
? ? ?
螞蟻們把剩下的西瓜都吃了，個個肚子撐得圓鼓鼓得，心滿意足地躺在地上休息呢。
西瓜瓤吃掉了，西瓜皮不要浪費(fèi)哦，搬回去做什么呢？此處可以讓中大班的小朋友回家和爸爸媽媽一起討論“西瓜皮的用途？”然后同伙伴們分享。
? 圖中的西瓜皮像什么？你有看到了什么呢？
? 螞蟻的西瓜滑梯！
? 創(chuàng)意無限的螞蟻在繁忙的工作之余為自己做了一個娛樂場所。這是一群懂得生活幸福感滿的螞蟻。
“看!看!小螞蟻們把鞋子脫在這里”小男孩你發(fā)現(xiàn)了這個細(xì)節(jié)這是符合咱們的生活的！咱們?nèi)ビ斡境赝娑济撔难健?/p>
瞧！那兩只螞蟻正在高臺跳水呢！
那只戴帽子的小螞蟻你找到了沒？是的就是那只抱著雙手閉上眼睛滑行的那只。
小男孩說：看天空中是黃色的那是晚霞，夕陽西下。我們問：夕陽西下的下一句是什么？小男孩神情淡然地說：夕陽西下，斷腸人在天涯。
或許孩子不理解斷腸人在天涯的意思，但是像這種讀繪本長大的孩子一定有個很好的未來！
來看看這只小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了什么呢？一個新的故事即將開始。
故事講完了我們來為故事取個名字吧........
一個故事結(jié)束了，意味著另外一個故事又將開始，這就是繪本故事帶給讀者無盡的想象與猜測。
? ? 和我一起共讀圖畫書《螞蟻和西瓜》的你又讀到了什么呢。
