01? 突如其來(lái)的怒罵
前幾天的某個(gè)清晨，第一節(jié)課剛打鈴的時(shí)候，我正在像一只母老虎一樣對(duì)著學(xué)生怒吼著。因?yàn)閯倓傂藓玫亩嗝襟w不到一天就被這群調(diào)皮的熊孩子給弄壞了，當(dāng)我正心急火燎地向全班同學(xué)質(zhì)問(wèn)著是誰(shuí)給弄壞的時(shí)候，有位家長(zhǎng)怒火沖天地打電話給我，說(shuō)他的孩子在家睡過(guò)頭了沒(méi)來(lái)教室我竟然沒(méi)有打電話詢問(wèn)他緣由，要是他孩子是因?yàn)樵谛Ｍ馔嫠６毫魶](méi)來(lái)學(xué)校該怎么辦......
家長(zhǎng)的語(yǔ)氣很重，說(shuō)的我頭都抬不起來(lái)了。
來(lái)到這所民辦學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)有十多天了，我?guī)缀鯖](méi)有掉過(guò)一次眼淚，也明白現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切都只是一場(chǎng)考驗(yàn)，并不代表我的未來(lái)，所以不論怎樣，我都能夠坦然面對(duì)?？墒牵翘煸缟?，我不知為何竟覺(jué)得那樣委屈，完全控制不住自己的情緒，導(dǎo)致眼淚嘩嘩地流個(gè)不停。
當(dāng)我掛了電話，帶著眼淚走進(jìn)教室的時(shí)候，吵鬧不堪的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。學(xué)生們看到了我的眼淚，都自覺(jué)地沉默了起來(lái)，所有的人都表現(xiàn)出前所未有的安靜狀態(tài)。面對(duì)那一群充滿疑惑的眼神，我什么也沒(méi)有解釋。只是慢慢地拿起課本，說(shuō)今天就不講課了，我們給課文中的生詞注明拼音，然后自己預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。
接著，我就背對(duì)著學(xué)生們，在黑板上給生詞寫著拼音，讓學(xué)生們?cè)谙旅娉瓕?。我背?duì)著他們，能夠聽(tīng)到他們寫字的窸窣聲，也能夠聽(tīng)到我自己微微沉重的呼吸聲。我們班男生多，又都是調(diào)皮的男生，帶這個(gè)班快半個(gè)月了，他們是第一次這樣安靜，安靜得讓我無(wú)法相信眼前的事實(shí)。
我在黑板上繼續(xù)地寫著粉筆字，粉筆灰如細(xì)碎的花瓣一樣在我的周圍飄飄灑灑，我呼吸著這些純白的“花瓣”，依舊控制不住自己的眼淚。
終于，強(qiáng)忍了許久的委屈化作決堤的河水，噴涌而出，無(wú)法控制。
02 全班學(xué)生的安靜注視，讓我心生感動(dòng)
過(guò)了許久，我才努力緩和了自己的情緒，才慢慢地有勇氣回過(guò)頭，看看我們班這群調(diào)皮的孩子。
我回頭之后，看到他們像一群犯了錯(cuò)誤的孩子，用無(wú)力而又愧疚的眼神注視著我，我的心里一陣酸，我想我必須把自己當(dāng)作一只可以引領(lǐng)他們飛翔的大鳥(niǎo)，我必須要勇敢起來(lái)，才能給他們傳遞正能量。
于是，我鎮(zhèn)定地對(duì)他們說(shuō)，你們以后一定要好好遵守紀(jì)律，如果你們?cè)龠@樣吵鬧或者不遵守紀(jì)律，學(xué)校就會(huì)辭退我的，到時(shí)候你們就沒(méi)有班主任了，看你們找誰(shuí)調(diào)皮去。
說(shuō)出這句話的時(shí)候，我又忍不住哭了，我的確有些舍不得離開(kāi)他們。不論是現(xiàn)在，還是以后。
他們聽(tīng)了這句話，都沒(méi)有作聲，都在埋頭苦學(xué)。
那一個(gè)上午，他們都出奇地安靜，出奇地認(rèn)真。
中午的時(shí)候，我的情緒好轉(zhuǎn)了，他們調(diào)皮搗蛋的惡習(xí)也都開(kāi)始展露鋒芒了。
到了下午，貓抓老鼠的游戲又開(kāi)始火熱上映。
03 最調(diào)皮的學(xué)生，變成了最乖的學(xué)生
下午放學(xué)后，有個(gè)很調(diào)皮很調(diào)皮的學(xué)生來(lái)到了我的辦公室。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，新生摸底考試倒數(shù)第一。他來(lái)到辦公室后，對(duì)我說(shuō)，“老師， 這個(gè)學(xué)校這么累，你為什么還待在這里??？他們老是說(shuō)你，今天又把你說(shuō)哭了。你應(yīng)該在發(fā)工資之前，就主動(dòng)申請(qǐng)辭職的?！?/p>
“簽了合同，辭職哪有那么容易??？”我笑了笑。
“老師，你知道嗎？我本來(lái)從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)作業(yè)的，今天看到老師您這么不容易，我決定以后一定要好好寫作業(yè)，不讓老師傷心。老師，我都變得這么聽(tīng)話了，您是不是該笑一笑呢？”這個(gè)學(xué)生看著我，頑皮地說(shuō)道。
他的話語(yǔ)，讓我很感動(dòng)。
他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每一次我心情不好的時(shí)候，他都會(huì)出現(xiàn)在我的辦公室，關(guān)心我?guī)拙洹?/p>
記得有一次下課，他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，“老師，你剛剛為什么靠在門邊發(fā)呆呢？那個(gè)樣子看起來(lái)好傻啊?！?/p>
“有很多煩心事唄?！蔽耶?dāng)時(shí)就那樣回答他，心里卻充滿喜悅。原來(lái)，有個(gè)學(xué)生，一直關(guān)注著我。
“那老師給我說(shuō)說(shuō)唄，我說(shuō)不定能給您分憂解難哦！”那個(gè)學(xué)生接著說(shuō)道。
接下來(lái)，我就和他簡(jiǎn)單地聊了一些。其實(shí)，多半是他在說(shuō)，說(shuō)他的孤獨(dú)，說(shuō)他的寂寞。他說(shuō)他的爸爸媽媽很忙，他每天回家只能獨(dú)自面對(duì)空蕩蕩的房子和一個(gè)電視機(jī)……
我自然也說(shuō)了很多寬慰和激勵(lì)他的話。
美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，他臨走的時(shí)候情不自禁地對(duì)我說(shuō)，“其實(shí)，我就喜歡溫柔的老師。以前那些老師太兇，所以我才那么調(diào)皮。”
說(shuō)完，他就飛快地離開(kāi)了。
后來(lái)，每天早上他都是第一個(gè)來(lái)到教室的，等我開(kāi)門；每天放學(xué)，他都會(huì)對(duì)我說(shuō)，“老師，再見(jiàn)！”
從那以后，他再也沒(méi)有調(diào)皮了。
每當(dāng)看到他，我的心中就有一股莫名的感動(dòng)。
最調(diào)皮的學(xué)生變成最乖的學(xué)生了，人生能得幾次這樣的感動(dòng)？
當(dāng)我哭了的時(shí)候，我是真的受了許多的委屈；可是，為我抹去眼淚，帶來(lái)歡笑的卻是這樣一群稚嫩的學(xué)生。他們?cè)谙抡n的時(shí)候?yàn)槲曳魅ヮ^上的粉筆灰，也曾在我高興的時(shí)候陪著我說(shuō)笑。
擁有他們的陪伴，哭了，也是一種幸福。
