“饅頭商學(xué)院”在2016年5月30日發(fā)布了一篇集合性的文章，幫助了很多學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)的朋友們。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)就像閱讀書(shū)籍一樣，要從厚讀薄，再?gòu)谋∽x厚。整理一份對(duì)應(yīng)的思維導(dǎo)圖，是從厚讀到薄的一個(gè)有效方法，圖1是根據(jù)原文章結(jié)構(gòu)而整理的“自學(xué)運(yùn)營(yíng)教程”的思維導(dǎo)圖（圖1）。

從上面的思維導(dǎo)圖來(lái)看，整個(gè)集合文的思路還是挺清晰的，相對(duì)應(yīng)被篩選編輯的文章可讀性也還不錯(cuò)。不過(guò)，作為一種學(xué)習(xí)，再認(rèn)真的從思維導(dǎo)圖的角替分析和領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)是有不少可優(yōu)化的空間的?，F(xiàn)整理一二，歡迎評(píng)論或指正。

問(wèn)題一：“活動(dòng)運(yùn)營(yíng)”部分的內(nèi)容偏弱，篩選的相關(guān)內(nèi)容較少。

優(yōu)化建議：在后續(xù)的發(fā)文中，有意識(shí)的增加活動(dòng)運(yùn)營(yíng)這一部分。

問(wèn)題二：“新媒體運(yùn)營(yíng)”部分，分節(jié)標(biāo)題的概括性不強(qiáng)，邏輯歸納性較差。比如“起標(biāo)題”、“做排版”、“寫(xiě)文案”其實(shí)都屬于“文案策劃”的范疇；而“訣竅技巧”與“可避免的坑”也可歸納為“運(yùn)營(yíng)技巧”的范圍。

優(yōu)化建議：可增加多一個(gè)上級(jí)目錄，增強(qiáng)歸納性，優(yōu)化閱讀體驗(yàn)

問(wèn)題三：“運(yùn)營(yíng)總監(jiān)進(jìn)階秘籍”部分，分級(jí)目錄顯得較混亂，缺乏框架

優(yōu)化建議：按內(nèi)容重新編排結(jié)構(gòu)，可分為“意識(shí)觀念”、“方法與工具”、“行動(dòng)路線”、“其他建議”這幾大模塊。

根據(jù)自我整理的問(wèn)題與優(yōu)化建議，現(xiàn)已修改了一份思維導(dǎo)圖（圖2），感覺(jué)稍有提升。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，當(dāng)孜孜不倦求知，堅(jiān)持每天進(jìn)步著……