圖片發(fā)自簡書App

我們是不是經(jīng)常有這種情況，看很多的書，結(jié)果卻跟沒讀一樣？

似乎只要我們捧起書，家里人身邊好友就會覺得這孩子不錯，還會看書，很優(yōu)秀。他們常常不關(guān)心，我們因為看書收獲了什么。于是久而久之，我們自己形成了一個概念，學(xué)習(xí)總沒錯。

早年流傳這樣一句話，你的氣質(zhì)藏著你走過的路和你看過的書。如果書本本身并沒有造成你實質(zhì)的改變，并不會影響你的氣質(zhì)。正如你跟別人介紹一本書，卻描述不出書中內(nèi)容，你的感受和收獲，隨著時間的推逝，這塊信息并不會成為我們腦中的一部分。

今天主要帶入一個概念，“認知效率”：認知收益和時間精力之比。 顧名思義，從比對公式我們就看出，我們付出的時間精力和所帶來的收獲，假如我們看了很多書，耗費了很多時間精力，最終收獲非常小，那么認知效率也接近于0。也就是我們經(jīng)常提到的低水平勤奮者。

那么如何提高我們的認知效率呢？

最有效的工具便是“極強的目的性”，也就是所謂的功利讀書法。從遇到的問題出發(fā)，從我能實踐的領(lǐng)域出發(fā)去找合適的認知材料。

就如本次參加精讀主題營，牛牛的annie姐讓我們思考我們需要解決什么問題，從而選擇該讀的書。這讓我們讀書有了明確的目的性，有了指引方向。媽媽再也不用擔(dān)心我們不會讀書啦。相信結(jié)營之后我們都有很大的收獲。

當(dāng)然讀完書，還要踐行，嗯，極致踐行。這才是讀書的真正意義吧。