今天的隨筆，是讀書有感而發(fā)！

一位讀者要追求的閱讀目標，可以是多種多樣的?？梢允菫榱舜虬l(fā)時間，或者了解相關(guān)資訊，又或者增進對文字的理解力，這些目的都會決定他采用什么方式來閱讀。

至于閱讀的效果，則取決于它在閱讀上花了多少努力與技巧。閱讀就像是自學一樣，坐在沒有老師的教室里學習。只有當我們知道如何去閱讀，我們才可能真正讀懂一本書。

這里主要給大家介紹幾種閱讀的層次。想要增進閱讀技巧，一定要先了解閱讀的層次。為什么我們稱之為層次閱讀而不是種類閱讀？嚴格來說，種類是樣樣都不相同，而層次卻是在高層的層次，也包含了較低層次的特性。也就是說，閱讀的層次是漸進的。

第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。也可以用其他的名稱，比如說初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀。這個層次的閱讀，開始于識字。在這個過程中，一個人可以學到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。這個層次的閱讀，多半是在小學期間完成的。小孩子首先接觸的就是這個層次的閱讀。在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“這個句子在說什么？”

舉一個例子，從幼兒讀書的繪本故事這件事，這個閱讀的行為，屬于基礎(chǔ)閱讀，培養(yǎng)孩子的識字能力，并讓孩子理解句子里說的是什么?！炯s瑟出生在一個小鎮(zhèn)上，就在這間黃色的小木屋里?！窟@個句子里說的，就是約瑟出生在鎮(zhèn)上的一個黃色小木屋里。

第二個層次的閱讀，我們稱之為檢視閱讀。特點在強調(diào)時間上。這個層次的閱讀，要求閱讀者必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項閱讀的任務。比如，需要在15分鐘內(nèi)讀完一本書。檢視閱讀，也可以叫做略讀或預讀，它是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。這個層次的閱讀，你的目標是從表面上去觀察一本書，這個層次閱讀的典型問題是：“這本書在談什么？”

舉例，比如，你要在5分鐘之內(nèi)，讀完1000字的文章，然后要說出這篇文章大致的意思?，F(xiàn)在很多解讀的聽書節(jié)目，大多都是在檢視閱讀的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的文章精華。

第三個層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。這個相比較前兩種閱讀，更系統(tǒng)，更復雜。分析閱讀是全盤的閱讀，完整的閱讀，是最好的閱讀方式。和檢視閱讀正好相反，分析閱讀是在無限的時間里，最完整的閱讀。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。分析閱讀擅長于尋求理解。這個層次的閱讀，你需要提出許多有系統(tǒng)的問題。比如讀論文，歷史，文學哲學等讀物時。

第四種層次的閱讀，我們叫做主題閱讀。這是所有四個層次中最復雜，最系統(tǒng)化的閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間的相關(guān)之處，提出一個所有的書都談到的主題。主題閱讀涉及到涉及的遠不止此。借助它所閱讀的書籍主題，閱讀者要能夠。要能夠架構(gòu)出一個可能在那一本是哪一本書里都沒提到過的主題分析風險燃主題閱讀是最主動，最花力氣的一種閱讀。這種閱讀，多半是進行一些行業(yè)的分析，或者做某課題的研究，我們要讀很多相關(guān)的讀物，然后找出共同，不同之處。整理成新的主題。

感謝大家閱讀，希望你成為一個有思考的閱讀者。