經(jīng)常聽鋼琴老師對豆豆強調(diào)學習要慢練。在課堂上跟隨老師的步調(diào)，豆豆基本能做好視奏慢彈，但是一到獨立練琴時，就有點急于求成，速度無形中就加快了。為此，我還有過一段困擾。我反復思考如何才是慢練。我認為不是豆豆不肯慢練，而是他不知道如何做才是慢練。所以，不是我們跟孩子講要慢練就行了。我們要研究如何才能讓孩子懂得什么是慢練，怎樣才能慢練。對于樂曲的學習，我嘗試用老師慢練示奏的分段視頻來進行導練是個不錯的辦法。當然，這個方法還需要進一步實踐。

豆豆很喜歡彈琴，學了新曲子他都善于記下來，也不看譜就急于演奏出來。可是我聽了之后一股急躁的情緒就涌上來了。因為他沒有經(jīng)過認真地慢練，錯誤百出，卻急于表現(xiàn)。我對這種急于求成的行為感到很反感。但是事后我在想，孩子熟悉這首曲子，他也喜歡這首曲子，所以沒有經(jīng)過慢練就想演奏。我心里在想，有時可能并不是孩子不認真，而是他們不知道如何練琴。然而怎么幫助孩子解決這個問題呢？怎樣把練琴的任務(wù)具體地傳達給孩子，教會孩子如何練琴？

鋼琴老師經(jīng)常說：“在練習的時候有了錯誤，就必須立即進行糾正?！钡搅硕苟棺杂删毩晻r，這些強調(diào)被拋諸腦后。我在想，只是對豆豆這樣說還不夠，還需要在上課時，帶領(lǐng)著他練習，幫助他養(yǎng)成在練琴的時候遇到了錯誤，就要立即改正的習慣。第二步才是演奏音樂。孩子要明白，練琴是要找出正確的演奏動作，因此必須慢練，短小和反復，這時候我們需要關(guān)心的是演奏動作，而不是音樂。因為沒有正確的演奏動作，就沒有了正確的聲音，也就無法完成完美的演奏。