曾經(jīng)有中國(guó)人在英國(guó)、日本旅游，發(fā)現(xiàn)那里的上班族坐地鐵時(shí)人手拿著一本書(shū)在閱讀。
于是游客們深深感慨，難怪人家發(fā)達(dá)，都這么熱愛(ài)學(xué)習(xí)！看看中國(guó)人，公交上誰(shuí)不是在刷手機(jī)！
據(jù)說(shuō)后來(lái)洋人們上班時(shí)也不看書(shū)了，因?yàn)榈罔F里終于有了4G信號(hào)覆蓋。
雖是調(diào)侃，卻也反映了現(xiàn)代中國(guó)的一道風(fēng)景，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，手機(jī)終端上可閱讀的文章、可觀看的視頻越來(lái)越豐富。
對(duì)于有志于提高自己的年輕人來(lái)說(shuō)，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息唾手可得。只要開(kāi)動(dòng)搜索引擎，就沒(méi)有找不到的攻略，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的技能。
網(wǎng)絡(luò)也因此漸漸取代書(shū)籍，成為人們知識(shí)的主要來(lái)源。
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說(shuō)實(shí)話，網(wǎng)上的資源，不管付不付費(fèi)，有用的東西確實(shí)不少，人們把它們稱之為“干貨”。
所謂干貨，當(dāng)然是經(jīng)過(guò)高度概括和提煉的心得、方法或技能。
我們時(shí)常能看到：
簡(jiǎn)書(shū)上某個(gè)大作家一篇雄文，無(wú)數(shù)人點(diǎn)贊收藏；
知乎上某知名答主的經(jīng)驗(yàn)分享，粉絲們?nèi)绔@至寶；
朋友圈里如何年入百萬(wàn)的攻略，被大家瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。
毫不夸張地說(shuō)，干貨們重新定義了互聯(lián)網(wǎng)傳播，重新點(diǎn)燃了大家學(xué)習(xí)的熱情。
干貨的寫(xiě)作，一般都用通俗易懂的語(yǔ)言，秉承“活學(xué)活用，急學(xué)先用”的精神，把知識(shí)濃縮成游戲攻略式的技巧，就像諸葛亮的錦囊，即開(kāi)即用。
而且干貨不光滿足于升學(xué)、升職、理財(cái)、情感等大眾領(lǐng)域，還繼續(xù)發(fā)展，滲透到生活的方方面面。連相親、撩妹、見(jiàn)丈母娘都有大量的公眾號(hào)文章給你指點(diǎn)捷徑和規(guī)律。
是不是覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代真好，還有這么多大牛牽掛著困難群眾。
似乎有了干貨，成功人士們嘔心瀝血積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)我們就能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，然后迅速上手。
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不過(guò)呢，不管那些知識(shí)大V們多么古道熱腸，都改變不了一個(gè)事實(shí)：樂(lè)于分享自己的干貨，這不僅僅是免費(fèi)，而是倒貼！
寫(xiě)干貨貼也要作者投入大量的時(shí)間和精力，這難道不是成本？
大牛們?yōu)榱颂岣呷嗣竦闹R(shí)水平費(fèi)盡了心力，他們真的是活雷鋒？要知道孫猴子想學(xué)藝，還得先漂洋過(guò)海呢。
先看看干貨慣用的題目：
掌握這些，月入三萬(wàn)不是夢(mèng)！
教你三招，搞定上司和老板！
21天學(xué)會(huì)C++。
光看到題目，就會(huì)讓人熱血沸騰了。似乎看了干貨之后，一小時(shí)，或者21天就能達(dá)到別人苦讀幾年的水準(zhǔn)，有這等好事，粉絲們豈不紛至沓來(lái)？
我曾經(jīng)為了提高寫(xiě)作水平，報(bào)了兩個(gè)簡(jiǎn)書(shū)大V開(kāi)辦的班上付費(fèi)課程。錢(qián)不是很多，講課的人也是公認(rèn)的優(yōu)秀作家。
但聽(tīng)過(guò)他們幾節(jié)課，就能悟道升仙，功力大增嗎？顯然不可能。
當(dāng)然，他們絕不是騙子，只是他們的成功你學(xué)不到，或者說(shuō)不是通過(guò)聽(tīng)講座就能學(xué)到。
這類網(wǎng)上課程在提升學(xué)習(xí)者水平上有很大的局限性。
首先，開(kāi)課的老師本身已經(jīng)足夠頂尖，他們是在某些領(lǐng)域達(dá)到很深的造詣之后再出來(lái)寫(xiě)作。
比如有位老師在大學(xué)時(shí)代就是學(xué)校的優(yōu)秀辯手，參加過(guò)很多國(guó)家級(jí)的辯論大賽。后來(lái)從事寫(xiě)作時(shí)，他極其擅長(zhǎng)用辯論的思維去尋找話題的切入點(diǎn)，以及展開(kāi)議論。
在他的分享課上，只是給出了一些建議，但這些經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)他來(lái)說(shuō)只是冰山一角。粉絲們?nèi)绻脒_(dá)到他的水平，還有太長(zhǎng)的路要走。
其次，老師們的指點(diǎn)要想真正落到實(shí)處，離不開(kāi)學(xué)生自己下大功夫去積累，去提升。
每一個(gè)寫(xiě)作老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)要閱讀，要積攢素材。
有豐富閱讀體驗(yàn)的人自然知識(shí)，人讀書(shū)達(dá)到一定程度，很多妙語(yǔ)自然而然地就會(huì)噴涌而出，很多思路也會(huì)天馬行空地奔騰起來(lái)。有了深厚的知識(shí)儲(chǔ)備之后，至于如何用詞造句，如何行文，都是小問(wèn)題了。
有了這樣的功底，再去聽(tīng)課，才會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)晴，水到渠成。
相反，如果自己不但是寫(xiě)作小白，還是閱讀小白，平時(shí)一本名著也沒(méi)讀過(guò)，盡看些網(wǎng)文，這樣的水平，能提高到哪去呢？
有些大V，確實(shí)有一定的名氣和地位，但在開(kāi)辦課程的宣傳中卻極不負(fù)責(zé)地給出了一些夸張承諾。
曾經(jīng)有位老師的課，收費(fèi)高達(dá)499元，仍有不少人懷著對(duì)美好未來(lái)的憧憬慕名而來(lái)，2000人的班即刻報(bào)滿。這樣一算，課程總收入接近一百萬(wàn)元！
結(jié)果是不是名副其實(shí)呢？據(jù)聽(tīng)眾反映，那些課程多半是東拼西湊，夸夸其談，真實(shí)涉及核心知識(shí)的講解反而相當(dāng)輕描淡寫(xiě)。
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學(xué)習(xí)不能一蹴而就，是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可為了擺脫不成功的焦慮，很多人還是會(huì)對(duì)干貨趨之若鶩。
當(dāng)你沉醉于在地鐵上，在床上打開(kāi)各種公眾號(hào)，囫圇吞棗地閱讀創(chuàng)業(yè)、情感、理財(cái)類的干貨時(shí)，滿滿都是日日精進(jìn)的充實(shí)感。
無(wú)形之中，自己真正的求知欲望和能力卻在日漸虧損，惰性也隨之增長(zhǎng)。
現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都在高速發(fā)展，社會(huì)分工也日趨精細(xì)，知識(shí)自然成了核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，人們也比往年更加如饑似渴地期待快速掌握知識(shí)。
而干貨們正好迎合了現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。
如今的市面上，良莠不齊的“干貨”如雨后春筍般集體問(wèn)世，它早已取代過(guò)去流行的雞湯，成為新的精神毒品。
隨著各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)分享平臺(tái)的創(chuàng)立，知識(shí)似乎不再高不可攀，只要肯花錢(qián)，一切皆可習(xí)得。
但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為了迎合受眾，它們所追求的大眾化、簡(jiǎn)單化和利益最大化無(wú)疑也會(huì)把原來(lái)成體系的知識(shí)變成碎片。
販賣(mài)二手知識(shí)的干貨們?cè)噲D把浩如煙海的原著內(nèi)容濃縮成一碗雞湯，如果長(zhǎng)期依賴，你學(xué)到的注定只是粗淺、干癟、斷章取義的片斷。
你馬克的干貨越多，離無(wú)知也就越近！
說(shuō)到底，干貨只是營(yíng)銷的產(chǎn)物。
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我以前看過(guò)很多育兒類的文章，覺(jué)得很有道理，也會(huì)照著文章里的說(shuō)法去實(shí)踐。
但看的多了，很容易就發(fā)現(xiàn)很多流派的觀念都是互相沖突的。
直到后來(lái)讀過(guò)一本心理學(xué)的入門(mén)書(shū)籍，才對(duì)幼兒心理發(fā)育有了更深刻的理解，對(duì)網(wǎng)上一些所謂專家的意見(jiàn)也開(kāi)始嗤之以鼻。
學(xué)習(xí)，必須首先掌握“元知識(shí)”，日后所有知識(shí)的積累和深入，都是建立在這個(gè)認(rèn)知的基礎(chǔ)之上。
比如學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)組成原理和操作系統(tǒng)原理后，才能更好地理解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等等。
同樣，學(xué)過(guò)基本心理學(xué)，再去看育兒類的文章，就會(huì)知道各種教育方法施加在孩子身上之后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)和效果。
育兒、計(jì)算機(jī)知識(shí)是這樣，金融、理財(cái)、創(chuàng)業(yè)、養(yǎng)生的知識(shí)也是這樣。
只有從最基礎(chǔ)的概念學(xué)起，一點(diǎn)一滴地構(gòu)建知識(shí)體系，以后學(xué)到的知識(shí)才是成體系的，而不會(huì)是零零散散的碎片。
將來(lái)遇到問(wèn)題，比如有專家說(shuō)，放養(yǎng)的孩子比嚴(yán)格管教的孩子更有出息，那時(shí)就可以從孩子心理和認(rèn)知發(fā)育的規(guī)律來(lái)分析比較這句話到底對(duì)不對(duì)。
沒(méi)有深厚心理學(xué)功底的人，那就只能聽(tīng)由專家的擺布了。
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通往知識(shí)殿堂的路，沒(méi)有任何其它的捷徑可替代。
干貨再精辟，也是無(wú)源之水，無(wú)本之木，因?yàn)樗^的精煉和提純都必須建立在有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)前提之上！
它只能給擁有一定實(shí)力的人以助力提升，卻無(wú)法代替人的求知過(guò)程。
現(xiàn)代社會(huì)要求每一個(gè)人不但要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，還得精通其他方面，做個(gè)真正的斜杠青年。
現(xiàn)實(shí)的壓力要求我們快速掌握知識(shí)和技能。
但不能因此就放棄腳踏實(shí)地的求知，而費(fèi)盡心思地去尋找捷徑。
獲取知識(shí)和提高技能本來(lái)也沒(méi)有太多捷徑可走，反倒是扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)和充分實(shí)踐才是最符合人類認(rèn)知規(guī)律的做法。
想依靠干貨跨越艱苦卓絕、由淺入深的學(xué)習(xí)，其結(jié)果，只能是讓人患上華而不實(shí)，腳底空空的“空心病”，帶壞了踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
任何人都不能代替自己的求知，對(duì)干貨的崇拜，對(duì)知識(shí)大V的盲從，只會(huì)讓思維變得懶惰，繼而喪失學(xué)習(xí)的能力。
現(xiàn)代社會(huì)的無(wú)知，不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有成體系的文化，用閱讀干貨替代深入學(xué)習(xí)，以至腦子里充滿了無(wú)用的碎片。
放下那些投機(jī)取巧的“干貨”，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，才會(huì)遠(yuǎn)離無(wú)知！
