收拾家務(wù)的時候無意中看到一個陌生的筆記本，打開一看，是女兒的日記本。正要收起來的時候，一行令我吃驚的字映入眼簾：“學(xué)習(xí)壓力這么大，我太痛苦了，我不想活了?！痹俜豁?，又是幾乎相同的句子：“我多想從樓上一躍而下，結(jié)束自己的生命。那樣的話，爸爸媽媽，老師、同學(xué)都會得到解脫吧！”再翻幾頁，還有類似的情緒表達。

這些文字寫于2020年元月，按時間推算，那時她上初二。因為數(shù)學(xué)成績不好，感到壓力山大；因為背誦課文吃力，感到氣餒（其實她記憶力還可以）；她覺得自己英語不理想，哭過?？墒窃谖铱磥?，這都是她在和自己較勁，我和她爸爸從沒有要求過她的成績排在什么名次。她沒有聰明的頭腦，她只是普普通通的孩子，我們只希望她不虛度光陰即可。

可是一個人總會有壓力的，哪怕只背負自己的期望。她努力過，掙扎過，還有過那么極端的想法。而這，我不知道。

我怎么會這么大意呢？想起來了，那時候我產(chǎn)假結(jié)束，到一個新的校區(qū)新接了一個班，領(lǐng)導(dǎo)的管理方式不同，又面對陌生的同事，一年級的小同學(xué)事情又多，正是焦頭爛額的時候。我查看自己當(dāng)時的記錄本，發(fā)現(xiàn)每天都有許多事情要做，而在我日記本里，也有許多消極情緒的表達，有一次，我竟然說：“我悲哀地發(fā)現(xiàn)，能讓一個年近四十歲的女人留戀這個世界的，不是她年邁的父母，而是身邊嗷嗷待哺的幼兒。”

陷于悲痛中的我自顧不暇，的確是忽略女兒了，好在她的那些想法，也只是止于想法。否則，我該如何自處？