20119-張莉莉

每周日下午，是女兒和同學(xué)上英語課的時間。上周末在課后給幾個孩子分享了一次故事繪本，孩子和媽媽們都很喜歡。于是今天下課后，我又給大家分享了《走開，綠色大怪物》。

提到怪物，孩子們都會既好奇又害怕，大人們常常怕嚇著孩子不愿提及，可是孩子其實是以喜歡的方式害怕著怪物。一方面，怪物因為形體特征的怪異而引起孩子的恐懼；另一方面，怪物又因為是新奇有趣的事物而讓孩子試圖親近。在《走開，綠色大怪物》這本書里，作者用令人驚艷的設(shè)計方式讓小朋友們在不斷的翻頁中認識了怪物，又驅(qū)走了怪物，滿足了他們對怪物的好奇心，也體會到了驅(qū)走怪物的喜悅和可以操縱怪物的安全感。

繪本講解：

1、故事開始前，采用提問的方式引起孩子興趣。“小朋友們怕不怕大怪物，你們覺得怪物長什么樣子，生活在哪些地方呢？”（孩子們對這個話題非常感興趣，不斷的討論自己心目中的怪獸形象。）

2、出示繪本封面，引入正文?！敖裉?，我也帶來了一只大怪物，你們想不想知道它長什么樣子？我們一起來看看吧！”在不斷的翻頁中，引導(dǎo)小朋友們說出怪物的形象特征，如黃色的大眼睛、藍綠色的大鼻子、長滿白色尖牙的紅色大嘴巴……孩子們覺得很新奇，看到怪物的樣子越來越完整，大家都興奮地尖叫起來。

3、邀請孩子互動，體驗趕走怪物的樂趣。趕走綠色大怪物是本書最高潮的部分，也是小朋友們最喜歡的。當(dāng)他們聽到我說要不要試試把怪物趕走時，大家都很好奇，不知道接下來會發(fā)生什么。我邀請他們跟我一起喊口號，讓怪物的身體慢慢消失。孩子們很配合，大聲地喊著：“走開，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)”、“走開，小耳朵”……直到怪物完全消失。

4、“大怪物已經(jīng)被我們趕跑了，永遠永遠都不許回來，直到我說可以?！甭牭竭@句話，意猶未盡的孩子們又來勁了，問我：“現(xiàn)在還可以讓大怪物回來嗎？”“當(dāng)然，如果你們說可以。”“可以！”“那我們一起把它喊回來吧！”于是重新翻頁，讓大怪物出現(xiàn)又消失，孩子們沉浸在故事里，非常開心。

拓展延伸：

請小朋友們互相交流書里的綠色大怪物是長什么樣子的，并鼓勵他們回家后畫出自己心中的大怪物的臉。

總結(jié)：

這是第二次給這幾個孩子講故事繪本，今天選的繪本很合孩子們的胃口，整體氣氛非常愉悅，孩子們看到怪物出現(xiàn)都夸張地抱團，嘴里說著害怕卻笑得不行，非常開心。不過活動是在一位小朋友的家里進行的，條件限制，沒能當(dāng)場開展延伸活動，只得讓小朋友們自己回家去繪畫了。