? ? ? 好孩子不是得第一名，而是被喚醒內(nèi)心的種子。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? 可可內(nèi)向，不善言談，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，遇事喜歡一個人暗自抹淚。成績一般，尤其是數(shù)理，她總是提不起興趣，總說好難好難。每次考試，150分的滿分卷，她基本不上30分。在她看來，要提高理科成績，簡直比登上珠穆朗瑪峰還難！所以，每次測試之后，我找其談心，她回答我的一定是：“老師，對不起，讓您操心了，下次我一定好好學(xué)！”可她每次的承諾都無法兌現(xiàn)！

? ? ? ? 面對她的懂事，善解師意，我是多么不忍心批評她呀！同時，我又多么希望她的承諾能兌現(xiàn)，哪怕只有一次，一次只前進(jìn)0.5分也好??！因為這不僅僅是分?jǐn)?shù)的問題，而是她內(nèi)心深處有沒有被真正喚醒的問題！這一次又一次的失敗和挫折的考驗又何嘗不是一次次生命歷程的體驗？而戰(zhàn)勝困難，對自己負(fù)責(zé)又何嘗不是人生必備的生活能力呀！

? ? ? 記得前不久我看過這樣一個真實(shí)的故事：上世紀(jì)五十年代，在美國的一個農(nóng)場里，有個農(nóng)場主為了方便拴牛，在莊園里的一棵榆樹上箍了一個鐵圈。隨著榆樹的長大，鐵圈慢慢嵌進(jìn)了樹身，榆樹的表面留下了一道深深的傷疤。后來有一年，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了一種奇怪的植物真菌疫病，方圓幾十公里的榆樹全部死亡，唯獨(dú)那顆箍了鐵圈的榆樹卻存活了下來。人們對此感到疑惑：為什么這棵榆樹能幸存呢？植物學(xué)家們對此也產(chǎn)生了興趣，于是組織人員進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：拯救那顆榆樹的正是給它帶來傷疤的那個鐵圈。因為從銹蝕的鐵圈里吸收了大量鐵份，所以榆樹才對真菌產(chǎn)生了特殊的免疫力。這棵樹至今仍生長在美國密歇根州比猶拉縣附近的那個農(nóng)場里，充滿生機(jī)和活力。

? ? ? 臺灣作家、著名節(jié)目主持人蔡永康先生也說過：“如果只看合乎自己口味的書，那你永遠(yuǎn)只能知道你已經(jīng)知道的事。”所以，我們的成長過程其實(shí)就是不斷地從未的世界中學(xué)習(xí)的過程，而這個過程中遇到的每一個困難，每一次挫折，都不僅僅是挑戰(zhàn)，更是化蛹成蝶的機(jī)遇！是培養(yǎng)特殊免疫力的訓(xùn)練場！正如那棵被鐵圈箍傷的榆樹，如果沒有鐵圈嵌進(jìn)身體的疼痛，又哪來的幸免于難呢？

? ? 我們的成長又何償不是如此呀！我多么希望可可和像可可一樣的孩子的內(nèi)心被真正的喚醒，多么渴望他們是一顆顆被我喚醒內(nèi)心的種子，早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日長成一棵棵枝繁葉茂的大樹，裝點(diǎn)著祖國的每一個角落！