這篇文章發(fā)表背后的故事都可以寫一篇文章了。

2019年4月重慶市高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽在本校舉辦，當(dāng)時(shí)我是代表學(xué)校參賽。當(dāng)時(shí)剛接25班班主任不久，又要在7月進(jìn)行碩士論文畢業(yè)答辯，可謂“多事之秋”。從接到任務(wù)那刻開(kāi)始，我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，從選題，立意，構(gòu)思，課件制作等環(huán)節(jié)都是自己一人摸索，有時(shí)忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)半?，F(xiàn)在的肩周炎就是在那個(gè)時(shí)候犯下的。期間試講了幾次，組上老師也提了不少修改意見(jiàn)，教科所老師在聽(tīng)完第一次試講后，甚至提出重新推翻重來(lái)。今天回憶起那段時(shí)間，真的是自己和自己較勁兒，把自己折騰得死去活來(lái)，怎一個(gè)“熬”字了得！

比賽前我還沒(méi)有最終定稿，不斷修改，寫課堂語(yǔ)錄。不巧的是，比賽前一天抽簽居然抽到一號(hào)！結(jié)果在天時(shí)，地利，人和占優(yōu)勢(shì)的情況下居然沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)！那個(gè)時(shí)候我真的是愧對(duì)學(xué)校，愧對(duì)組上老師，愧對(duì)25班的學(xué)生。盡管他們什么都沒(méi)說(shuō)，但是越是如此，心里越是難受?，F(xiàn)在回想起來(lái)，特別感謝何校長(zhǎng)，他當(dāng)時(shí)在比賽結(jié)束后專門打了電話給我……

但是，時(shí)間不允許我沮喪，因?yàn)閮蓚€(gè)月后還要進(jìn)行碩士畢業(yè)答辯，還需要充分準(zhǔn)備。剩下的兩個(gè)月我全身心投入到畢業(yè)論文寫作中，但是賽課失利的事情永遠(yuǎn)成了我心中的一個(gè)結(jié)。

后來(lái)答辯非常順利，老師問(wèn)起我工作近況，我把這件事兒原本告訴他，他聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，只是問(wèn)我怎么看待這件事。我思考了一下，覺(jué)得應(yīng)該是自身的問(wèn)題，自己不屬于賽課型教師。他說(shuō)：“你不是一個(gè)愿意向自己妥協(xié)的人，想想當(dāng)年你轉(zhuǎn)入歷史文化學(xué)院的場(chǎng)景……”

老師的這番話確實(shí)又喚起了我的記憶，我當(dāng)時(shí)就決定要對(duì)賽課事件進(jìn)行一個(gè)徹底的反思，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了。那個(gè)暑假我就著手分析，從課件到教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生到本人。之后把課件發(fā)出去參加了“園地杯”全國(guó)課件大賽，被評(píng)為了一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)整理后寫了三篇文章，分別在《中學(xué)歷史教學(xué)》和《教學(xué)考試》上發(fā)表。第三篇文章是教學(xué)設(shè)計(jì)的精髓，我選擇了在層次更高的《中學(xué)歷史教學(xué)參考》上發(fā)表。但是，編輯把我轉(zhuǎn)到下半月刊，需要我繳費(fèi)，而且金額較大。我當(dāng)時(shí)選擇撤稿，我人生的第一篇發(fā)表的文章被收過(guò)費(fèi)，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得那是一件很恥辱的事情，決心以后凡是要收費(fèi)的期刊一律拉黑！但是《中學(xué)歷史教學(xué)參考》確實(shí)有較大影響力，當(dāng)時(shí)還是有些猶豫，但是還是說(shuō)服不了自己，決定再次修改投它的上半月刊。

就這樣，在疫情期間我逐字逐句打磨，翻閱、參考更多文章，終于完成了初稿。這個(gè)過(guò)程是枯燥的，但是卻很充實(shí)，仿佛又回到大學(xué)時(shí)代，很享受夜深人靜一人在電腦旁打字的情景。半年后，我終于收到錄用通知，當(dāng)時(shí)真的很意外，也很興奮，近一年的努力沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)然，感謝我的大學(xué)老師王邵勵(lì)老師，我的大學(xué)同學(xué)復(fù)旦大學(xué)的侯晨博士，感謝他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中給與我的幫助。也感謝今天聽(tīng)完這個(gè)故事的她……

謹(jǐn)以此文，紀(jì)念今年這個(gè)特別的日子！