【豆姐成長故事】
2019年4月，豆姐已經(jīng)開始上幼兒園小小班了。在一次幼兒園的家長會(huì)中，小朋友的家長們都在討論給孩子報(bào)怎么樣的興趣班？有的家長說：“女孩子形體很重要，一定要給她們報(bào)舞蹈班...”有的家長說：“鋼琴、繪畫很重要，培養(yǎng)，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣息.....”還有的家長說：“怎么能少得了英語、數(shù)學(xué)...這些都是孩子以后小學(xué)必學(xué)的主干課程”家長們七嘴八舌的議論著，都在為孩子們的未來規(guī)劃著、設(shè)計(jì)著，還有一個(gè)美其名曰的宗旨：千萬不能讓自己孩子輸在起跑線上，真可謂是可憐天下父母心。
聽了家長們的討論，有的家長已經(jīng)在行動(dòng)了，給孩子報(bào)了繪畫班、舞蹈班、鋼琴班.....甚至已經(jīng)有家長早早地給孩子弄好了學(xué)區(qū)房，選好了海曙區(qū)最好的小學(xué)。原先，豆爸豆媽還很淡定，豆姐出生以來，也沒有給她報(bào)過任何早教班，兩人一直堅(jiān)信：父母良好的家庭教育是孩子最好的早教。但是，看著聽著周邊的寶爸寶媽都行動(dòng)了，難免也開始焦慮起來，想著是不是要給豆姐報(bào)個(gè)興趣班？又該去選擇什么類型的興趣班呢？
即便豆爸是語文老師，豆媽是少兒英語老師，在家里完全可以給豆姐進(jìn)行語文和英語的教育。當(dāng)然，豆姐上幼兒園后，豆爸已經(jīng)有意識地對她進(jìn)行了識字教育，通過有趣的識字游戲，寓教于樂。豆媽則會(huì)和豆姐進(jìn)行簡單的英文互動(dòng)，有意識地灌輸一些簡單的英語單詞。對于英語上的教育，豆媽則秉承一個(gè)理念，自己的孩子還是讓其他英語老師來教育比較好，更為重要的是，豆媽學(xué)校有這樣的福利，可以讓員工子女免費(fèi)學(xué)英語課程。豆媽就給豆姐報(bào)好了幼兒布朗英語課程。
同時(shí)，鑒于豆姐活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，豆媽希望再給她報(bào)一門繪畫課程，一方面希望能培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，另外一方面則希望豆姐能夠靜下心來。豆爸原本想著給豆姐學(xué)一學(xué)輪滑或者跆拳道，就覺得三四歲的小女孩學(xué)輪滑和跆拳道特別可愛。但鑒于豆姐過敏的體質(zhì)，沒法劇烈的運(yùn)動(dòng)，只好作罷。
這幾日，豆爸和豆媽一直用心找學(xué)畫畫的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小區(qū)周邊找了找，商場里面看了看，找了兩三家學(xué)畫畫的機(jī)構(gòu)，綜合性的比較了下，還是想著找一家比較大，連鎖性的少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，預(yù)約了試聽課程，帶著豆姐去體驗(yàn)一下繪畫課程。一開始，豆爸豆媽還深怕豆姐坐不住。可喜的是，豆姐一聽要去畫畫，特別高興。這其中，豆媽先前早早的給豆姐買了一塊涂鴉板，一盒彩色筆，每天豆姐都會(huì)拿著彩色筆，在掛在墻上的涂鴉板上亂涂亂畫，也漸漸培養(yǎng)起了畫畫的興趣。
豆姐在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入試聽教室聽課。她非常的認(rèn)真，坐得筆直，全神貫注地聽老師講課，像老師一樣，學(xué)著拿起水筆來涂鴉，一個(gè)小時(shí)的試聽，轉(zhuǎn)眼間過去，豆姐還有一些意猶未盡，一邊拿著畫筆，一邊嚷著：“我還要畫畫，我還要畫畫.....”看到這個(gè)情景，豆爸覺得豆姐學(xué)畫畫還是有戲的，蹲下身子，和豆姐平視道：“豆豆，爸爸問你，你今天畫了什么呀？”豆豆拿著自己的作品，自豪地說道：“我畫了小魚、水草...還有海星...”豆爸耐心地問道：“那你喜歡畫畫嗎？”豆姐高興地答道：“喜歡，我喜歡畫畫”，豆爸繼續(xù)追問道：“那你想一直畫下去嗎？”豆姐點(diǎn)點(diǎn)頭。
鑒于孩子的喜歡，從日常生活中也觀察到，豆姐對于畫畫還是非常感興趣的，豆爸和豆媽基本上達(dá)成意見，給豆姐報(bào)上了繪畫課，再加上計(jì)劃給豆姐報(bào)的英語課，繪畫課的靜，布朗英語課的動(dòng)，一靜一動(dòng)的結(jié)合，基本上就差不多了，再給她多報(bào)課程，反而會(huì)加重她的負(fù)擔(dān)，在課程安排上，豆爸豆媽也有意把課程都安排到了周六，一天興趣班學(xué)習(xí)，一天可以帶著豆豆出去游玩，感受大自然。
【豆爸豆媽育兒說】
問題一：要不要給孩子選擇興趣班？
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，教育競爭日趨激烈，尤其在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)表現(xiàn)得特別明顯。為了不讓孩子輸在起跑線上，國內(nèi)的很多家庭已經(jīng)開啟了教育的“軍備競賽”，從小給孩子報(bào)上各種各樣的興趣班，孩子的童年已經(jīng)被各類興趣班填滿，在這樣的大背景下，沒有一個(gè)家庭，沒有一對父母能夠表現(xiàn)出淡定，不用讓孩子去讀興趣班。原先豆爸豆媽也是這樣想得，三歲前沒有給孩子去上早教，但是進(jìn)入幼兒園后，看著小朋友的父母們已經(jīng)在“軍備競賽”中“打得火熱”，給孩子報(bào)上各種各樣的興趣班，設(shè)身處地的想想，很難做到無動(dòng)于衷。
在家庭財(cái)力的允許下，在孩子興趣指引下，適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇一些興趣班還是非常有必要的。在孩子的課余生活中，既充實(shí)了學(xué)習(xí)生活，又陶冶了情操。以豆爸豆媽家為例，兩人都為教師，在孩子教育的問題上，其實(shí)都可以給她對應(yīng)的學(xué)科教育，但還是想著給她上一上其他的興趣課程，數(shù)量不在于多，貴在于精，更貴在于堅(jiān)持。選擇一門孩子感興趣的課程，教育和引導(dǎo)她一直堅(jiān)持下去，不在乎要取得多大的成績，更在于培養(yǎng)孩子一種堅(jiān)持的習(xí)慣。
問題二：又，該如何去選擇？
對于興趣班類型的選擇，可謂是仁者見仁，智者見智。這里，豆爸豆媽想講一講自己的選擇原則：
一是數(shù)量不在于多，貴在于精，更貴在于堅(jiān)持。很多父母會(huì)覺得家里條件也可以，要培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，那就給孩子報(bào)上琴棋書畫、語數(shù)外等各種各樣的課程，力爭把孩子打造成為一個(gè)“全才“。最后就是各種各樣的課程填滿了孩子僅有的課余生活。這樣的結(jié)果就是，孩子疲憊，家長也疲憊。
二是遵循孩子天性和興趣，選擇孩子所愛，而不是家長所愛。很多父母會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為這課程是孩子喜歡的，那課程也是孩子喜歡的，然而沒有認(rèn)真地去觀察孩子的日常表現(xiàn)，沒有和孩子進(jìn)行深度的溝通。觀察孩子的特點(diǎn)、興趣和天性，選擇1-2門她所感興趣的課程，并有意識地去教育引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去，有時(shí)候?qū)W什么并不是最重要的，反而是學(xué)會(huì)堅(jiān)持才是最重要的。
三是選擇不要過于功利化，選擇非技能型的課程往往優(yōu)于技能型的課程。很多時(shí)候，尤其是上了小學(xué)后，很多父母選擇興趣班的目標(biāo)非常功利，為了讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)試技巧，為了給孩子提分；或者是學(xué)一門鋼琴課、舞蹈課等技能型的課程，為了讓孩子考級，以后考試時(shí)可以加分等等。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的課程也好，技能也罷，在未來這個(gè)社會(huì)真正能用得上嗎？尤其是人工智能的大趨勢下，未來很多職業(yè)將會(huì)被機(jī)器人替代，很多技能也將被淘汰，只有那些具有創(chuàng)新性的，想象力的職業(yè)不會(huì)被取代。反思當(dāng)下，我們培養(yǎng)孩子的重點(diǎn)不是一門課程，一種技能，而是一種習(xí)慣，一種態(tài)度，以當(dāng)下的不變來應(yīng)對未來的多變。從長遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)新力的非技能型課程可能更優(yōu)于其他技能型的課程。
四是求外不如求內(nèi)。向外求各種各樣的興趣班，培養(yǎng)孩子的各種才藝和技能，固然重要，但又不是最重要的，最重要的反而是求內(nèi)，從家庭角度看，營造一個(gè)和諧的家庭關(guān)系，這才是給孩子最好的教育；從孩子個(gè)人角度看，培養(yǎng)一種習(xí)慣，塑造一類性格，內(nèi)生長的因素，才是應(yīng)對未來變化的不變量。
