寫作的幾個(gè)環(huán)節(jié)：輸入，生活經(jīng)驗(yàn)，處理，輸出。
輸入=閱讀 觀察 體驗(yàn) 生活經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。
處理，把學(xué)到的知識(shí)，閱讀的收獲，觀察到的現(xiàn)象，觸及的生活體驗(yàn)，情緒感官等進(jìn)行思考整理。這其中必要的是搞清觀點(diǎn)的內(nèi)在邏輯，判斷價(jià)值，體驗(yàn)的意義，對(duì)于世界歸納總結(jié)，知情意行等綜合思考?xì)w納。
輸出，對(duì)于你要表達(dá)的上述經(jīng)過思考的東西以文字形式寫出來，就OK了。至于修辭手法，文稿編排無關(guān)緊要，然會(huì)隨著你的審美提高，自我需要提高而自動(dòng)升級(jí)，你無需理會(huì)，隨心而動(dòng)就可以了。
寫作的幾個(gè)階段。
1，思考是核心。但不可怕，慢慢來，從簡到繁。
2.表達(dá) 能夠清楚的表達(dá)，這是一件必備能力。人都有這能力的，寫作只需要更加調(diào)理。
3輸出價(jià)值觀。價(jià)值觀具有影響力。
4.輸出有意義的影響力。價(jià)值觀對(duì)了，質(zhì)量高，自然具有影響力，讓你的文章找到下家，和他人發(fā)生關(guān)系，這就有價(jià)值了。
5.價(jià)值觀升級(jí)，普度眾生。
逐漸升階，就像學(xué)音樂畫畫一樣，不是一次可以全實(shí)現(xiàn)的。一步一步來。一階一階升。
三，提高輸入質(zhì)量。
高質(zhì)量的作者書籍。
四，梳理自己的價(jià)值觀。
從原則開始，
原則，誠信，講邏輯。長期堅(jiān)持使用邏輯思維去解釋觀察世界，這會(huì)大幅增加輸入質(zhì)量。
方法論：
每日思考幾個(gè)問題。
這事兒對(duì)嗎。
有什么重要意義嗎。
什么最重要，甚至沒有就會(huì)死。
什么是絕對(duì)不能做的。什么是一定要堅(jiān)持的。
另。
這個(gè)目標(biāo)是不是對(duì)的。
是否可以長期堅(jiān)持。
如果不可以堅(jiān)持那就換一個(gè)，直到找一個(gè)可以長期堅(jiān)持的事。
提升你的操作系統(tǒng)。
利用可以利用的時(shí)間包括暗時(shí)間。這會(huì)讓你的時(shí)間倍增。
清楚的界定你對(duì)時(shí)間概念的界定。明確足夠多的準(zhǔn)確的概念。
那些概念是否有足夠多的準(zhǔn)確的連接。
關(guān)于準(zhǔn)確，概念，連接三個(gè)詞匯不要打模糊，不要打模糊，不要打模糊。否則最終模糊的只能是自己。
所謂概念兩層含義一是內(nèi)涵，二是外延。就是概念所針對(duì)的對(duì)象，以及內(nèi)涵是對(duì)象的屬性。
搞清概念和概念的屬性。這會(huì)令你的思維升級(jí)。不被糊涂的混日子。
關(guān)于寫作的定義。
定義1 寫作目的是溝通，不是表達(dá)。
寫作步驟分為輸入處理輸出。
輸出即是寫作。
表達(dá)是寫作必備的能力。但是寫作并不就是表達(dá)，表達(dá)的本質(zhì)是單向的是作者本身的觀點(diǎn)表達(dá)，但是這個(gè)表達(dá)是否正確，是否符合對(duì)象是否可以理解，表達(dá)的內(nèi)容是否相得益.讓讀者有所需，觀者有所視。所以僅只是表達(dá)不算是終點(diǎn)。
而是如何用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)達(dá)到溝通。
因此，寫作不僅僅是表達(dá)，更是溝通。
能收到反饋，達(dá)到互動(dòng)是好的溝通。這種輸出后得到反饋，才能讓你了解你和世界的關(guān)聯(lián)，而不是一味表達(dá)完了算了的關(guān)門造車。
會(huì)的反饋，你可以及時(shí)了解你和讀者的需求，意見，價(jià)值觀等等。
那么既然如此，你的輸出關(guān)系到反饋的內(nèi)容，這就要求你如何你讓反饋來的真實(shí)更效，有意義。
什么樣的輸出，給別人帶來什么樣的輸入，就會(huì)獲得什么樣的反饋。提質(zhì)增效。
定義二，溝通的目的。
要讓別人明白之前沒有明白的事情。
溝通的手段。
1.多看心理學(xué)方面的原版。要真原理。
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，研究解釋人們的選擇。
3，只要有機(jī)會(huì)，就要觀察分析拆解揣摩那些公眾人物是怎樣化解危機(jī)的。
4花時(shí)間思考每個(gè)真是反饋的價(jià)值觀，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去了解每一類人。
李笑來定義咪蒙成功之公式。
1，讀書多。
2，更了解人性。
3，很清楚了解自己在干什么。
4,在自己選擇的方向上做的很好。
重新定義有效溝通。
輸出的作品讓人明白之前不明白的道理，了解以前不了解的事實(shí)。
需要一定的工具，做到如下效果。
i 已知vs未知，
i 簡單? ? 復(fù)雜，
I次要vs重要
結(jié)構(gòu)：順序，目的是先說什么，后說什么，先后次序的必要性。比如為何有的采取順序有的采取倒敘。
意義和必要性，是為表達(dá)清楚，要重新構(gòu)建組織敘事的順序，以便于讀者可以從無知到了解，從淺到深，簡單到復(fù)雜，次要到重要。
比如順序，倒敘，插敘。結(jié)構(gòu)安排為讀者方便理解。
以上這么做的前提是要了解你的讀者，而非自說自話，這就需要得到真實(shí)的反饋。
定義三，修辭
修辭目的：為了讓對(duì)方感受到原先為感受到的東西。類比，排比。
類比：溝通中在未知和已知間搭了一座橋梁。
排比：重復(fù)，哪怕結(jié)構(gòu)上的重復(fù)都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生足夠的印象。
修辭不是耍技巧秀武藝。而目的直指讓人感受到原先感受不到的東西。重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)。
總結(jié)：寫作的目的是為了溝通。
溝通的目的讓對(duì)方了解之前不理解的東西。
為此我們用準(zhǔn)確的修辭手法：類比排比等服務(wù)以上目的。
修辭用過后還是無法讓對(duì)方理解那就是失敗。無用的修辭盡量不要。
定義準(zhǔn)切，清楚，目標(biāo)明確。
因此務(wù)必反復(fù)打磨自己的定義，從而提升操作系統(tǒng)。
課后聯(lián)練習(xí)，堅(jiān)持寫文。
分析別人的文章，獲得別人的感受。
打磨自己的定義。
