親愛的家人們:
大家好，很激動此時(shí)此刻能夠站在這里和大家一起共同分享探討關(guān)于家庭教育和子女成長的真實(shí)經(jīng)歷，也非常榮幸結(jié)緣新巔峰教育團(tuán)隊(duì)的胡老師和李娜老師，才有機(jī)會轉(zhuǎn)變自己，改變自認(rèn)為完美的思維模式！
第一次接觸胡老師是在石小的家長會上，當(dāng)時(shí)全校的家長應(yīng)該全部齊聚一堂，至于領(lǐng)悟了多少，只能捫心自問了！當(dāng)然也包括我在內(nèi)當(dāng)時(shí)聽了確實(shí)也是深有感觸，句句都中孩子的直接問題！過后也就拋到九霄云外了！
第二次源于兩天的家庭教育課程，講真，當(dāng)時(shí)也是為了不辜負(fù)孩子班主任的信任才走進(jìn)這個(gè)課堂，當(dāng)時(shí)有各個(gè)學(xué)校的家長都參加了，每個(gè)班級只一個(gè)名額，我才意識到一定要珍惜這個(gè)機(jī)會，堅(jiān)持把課程聽完，也正是我的堅(jiān)持和信念給了我現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變和全新的理念！所以我要感謝我自己，并為我自己鼓掌！
緊接著閨女參加了幾次小學(xué)生訓(xùn)練營，我也在訓(xùn)練營里助教，讓我明白孩子的潛能是無限量的，只要我們給予鼓勵(lì)和信心，孩子一定可以還你堅(jiān)持和自信！最不能讓我忘懷的就是當(dāng)時(shí)我們家長蒙上雙眼，孩子牽著父母的手一步一步得走到大街上，又一步一步的回到原地，期間經(jīng)過樓梯，轉(zhuǎn)角，街邊時(shí)，閨女都耐心的細(xì)心的輕聲的告訴我前方是什么，有幾個(gè)臺階，是否要轉(zhuǎn)彎，應(yīng)該邁那個(gè)腳，甚至用她那稚嫩的雙手抬起我的腳，當(dāng)時(shí)我就在想，孩子是多么有耐心得不厭其煩得指導(dǎo)我們，而我們又是如何對待孩子的，就像網(wǎng)絡(luò)段子中寫到的一樣，不寫作業(yè)時(shí)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，真實(shí)反應(yīng)了陪伴孩子寫作業(yè)的情景，分分鐘都有讓你氣絕身亡得感觸！而我們卻忽略了她只是一個(gè)孩子，一個(gè)孩子而已，她才剛剛開始成長，需要父母的耐心陪伴和鼓勵(lì)，才能走的更遠(yuǎn)走的更穩(wěn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，繼而忽略孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都是天使，是上帝給予我們最獨(dú)一無二的禮物，是父母手心里的寶，所以我們要做的就是賦予她生活的能力和適應(yīng)社會的能力！這個(gè)能力就是尊嚴(yán)信念和責(zé)任！
于是我開始了不斷的聽課學(xué)習(xí)和筆記，開始記錄孩子的美好瞬間，心中只記住一個(gè)原則，優(yōu)點(diǎn)放大原則，轉(zhuǎn)念才能轉(zhuǎn)命，直到現(xiàn)在我才恍然大悟，原來需要轉(zhuǎn)變的不是孩子，而是我們父母本身，是我們一直按照自己的思維模式要求孩子怎樣怎樣，一旦孩子沒有達(dá)到自己想要的結(jié)果，就會生氣，發(fā)脾氣！從未真正理解過孩子想要的是什么或者讓孩子自主去做什么！
原來的我操心孩子早晨不起床怕遲到于是一遍又一遍的催促，操心孩子書包有沒有整理好，操心孩子放學(xué)趕緊寫作業(yè)，做的對不對，是不是又馬虎了，字跡是不是又歪七扭八了，語句是不是不通順，不完美！總之，一切都不盡人意，雞飛狗跳情景恐怕就是說給我聽的！
現(xiàn)在的我看書，寫字，寫作，閉嘴修心，現(xiàn)在的孩子自己安排時(shí)間，起床，作業(yè)，讀書，寫作，一切安靜祥和！盡管偶爾也會發(fā)作，但是都會反思自己的言行舉止，任何習(xí)慣的改變都需要過程，不要過程只要結(jié)果的父母，一定得不到想要的結(jié)果！我始終堅(jiān)信胡老師的教育理念:只有轉(zhuǎn)念方能轉(zhuǎn)命，我相信只要父母好好學(xué)習(xí)，孩子一定可以天天向上，終有一天，孩子們要在天空展翅飛翔，沒有人為她遮風(fēng)擋雨，沒有人為她噓寒問暖，唯有在面對困難與挫折時(shí)，自己內(nèi)心堅(jiān)持的聲音時(shí)刻在告訴自己必須要面對現(xiàn)實(shí)的一切，也只有自己的勇敢才能戰(zhàn)勝自己的恐懼！愿我們放手，還孩子一片蔚藍(lán)的天空！
