今天兩個(gè)寶寶來(lái)到學(xué)堂上學(xué)，我們是雙胞胎呦～第一天就能坐在喬媽媽的懷里認(rèn)真讀書(shū)，

禾禾同學(xué)上課也表現(xiàn)棒棒，跟讀的時(shí)候聲音不要太洪亮啊，只要你給孩子就有，不給就沒(méi)有辦法了，真的沒(méi)有時(shí)光機(jī)。

子恩看老師領(lǐng)讀的累了，主動(dòng)要給妹妹們領(lǐng)讀呢，今天的小班長(zhǎng)果然很有擔(dān)當(dāng)和風(fēng)度呢。

下課后，瑩瑩看到哥哥們讀的書(shū)還沒(méi)有收好，一本一本的放回原處，沒(méi)有提醒沒(méi)有語(yǔ)言，她能看到能做好。

下課休息，子恩保護(hù)玉玉蕩秋千，真有哥哥的樣子，孩子們不爭(zhēng)不搶，兄道友弟道恭。

好像照鏡子呢哈哈

大哥大姐們?cè)谧鋈犴g性的鍛煉呢，堅(jiān)持住，在張老師的帶領(lǐng)下先跑步再壓腿，還有更多花樣的體能訓(xùn)練，孩子們不亦樂(lè)乎，子恩也來(lái)比一比

孩子們收隊(duì)上課嘍～有組織有紀(jì)律的好寶兒，原來(lái)當(dāng)老師也能這么輕松啊

趁哥哥們?nèi)ト★埖臅r(shí)候，瑩瑩和玉玉學(xué)習(xí)飯前感恩詞，感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物……跟張老師學(xué)的有模有樣，所以原件和復(fù)印件之間的關(guān)系體現(xiàn)就是這么簡(jiǎn)單的道理

吃飯吃的好香，饅頭 菜菜 蔬菜粥，從小自己獨(dú)立吃飯適應(yīng)集體生活，是每個(gè)孩子天生的能力，你給了他這雙飛翔的翅膀嗎？

我們的小食堂，子恩今天和爸爸說(shuō)，我要下去和大家一起排隊(duì)吃飯睡覺(jué)，你們放心吧 我下去了。? 歡樂(lè)的背后你能看到什么？

入睡的子恩，今天讓祥永哥哥摟著安心的睡著了。孩子可大可小，給他一份鼓勵(lì)他就生發(fā)一份責(zé)任和愛(ài) 而且很開(kāi)心

玉玉一天的表現(xiàn)都特別棒，不哭不鬧安靜還不時(shí)給你暖心的笑臉。

瑩瑩同學(xué)，上午還哭鼻子找媽媽，下午就打成一片，和妹妹之間打鬧又互相幫助。跟孩子們一起的時(shí)光你會(huì)發(fā)現(xiàn)很有樂(lè)趣，用孩子的眼睛重新來(lái)體會(huì)這個(gè)世界

結(jié)語(yǔ)分享:

兒童讀經(jīng)其實(shí)是簡(jiǎn)單的，孩子能先上課互相不說(shuō)一句廢話就是禮的初步，能大部分時(shí)間自己讀經(jīng)就是樂(lè)教了。中班了，不能自讀的就要反復(fù)帶讀，偶爾齊讀。

詩(shī)書(shū)傳家是理性的身教在先，身教是有誠(chéng)意自己做，不一定是故意表演給孩子看什么，這個(gè)身教是任何老師努力也達(dá)不到替代不了的，家長(zhǎng)在家的影響，不要總把對(duì)孩子生命的成長(zhǎng)，只關(guān)注在在外的物質(zhì)條件和生理心理的表面動(dòng)蕩上，那永遠(yuǎn)看不到事情的本質(zhì)與重心，要對(duì)人性有個(gè)深遠(yuǎn)的大信心，對(duì)別人的不信，其實(shí)核心是對(duì)自己的不自信之折射。世界上很多不好不合理其實(shí)只是自我對(duì)善的匱乏或自以為是的偏執(zhí)而產(chǎn)生，情執(zhí)就是最深的一種，而且往往以善的名義敗壞真實(shí)自我的長(zhǎng)進(jìn)。