今天周六，凱蒂同學(xué)的狀態(tài)仿佛拉緊的弦突然放松下來(lái)般，起床后，漫無(wú)目的的在床上玩弟弟的積木，然后玩爸爸的手機(jī)，沒(méi)洗臉沒(méi)刷牙，頭發(fā)亂糟糟的吃著花生米和餅干，桌子上放著打開后忘記蓋回去的花生瓶和餅干蓋子。

我眉頭一皺，想著，這娃需要改的習(xí)慣真是一堆，怎么辦呢？

“寶貝，早飯好了，在鍋里?！?/p>

“又只有一碗稀飯?！眲P蒂耷拉著腦袋，帶著幽怨的口氣。

“在大鍋里?！蔽遗刂浦榫w，平靜地說(shuō)。

她看到我在床上喂奶，拿著雞蛋，在我床邊吃起來(lái)。

“寶貝，在餐桌上吃飯，不要在臥室吃，掉到地上會(huì)有蟲子?！?/p>

女兒仿佛沒(méi)聽見(jiàn)，默不作聲的走了。

過(guò)了一會(huì)，我起床，看到凱蒂在桌子上玩著老爸的手機(jī)，我一把拿過(guò)手機(jī)，二話沒(méi)說(shuō)。凱蒂也啥都沒(méi)說(shuō)，起身，開始漫無(wú)目的的在屋子里閑逛。

我意識(shí)到我的情緒已經(jīng)快到爆發(fā)邊緣了。

我把小寶放在地墊上，把凱蒂叫過(guò)來(lái)。我問(wèn)：“今天早上吃早飯，洗臉?biāo)⒀?，被人催促的感覺(jué)怎么樣？”

“非常不好?！眲P蒂答道。

“我們一起做一份周末行程表，這樣，你可以自己根據(jù)行程，來(lái)決定什么時(shí)間干什么，這樣就不用媽媽一直催你。你覺(jué)得怎么樣？”我說(shuō)。

“好的?！眲P蒂答道，拿來(lái)了白紙和筆。

“今天一天，你要做哪些事？”我問(wèn)，你把它們寫下來(lái)。

“洗臉，刷牙，梳頭，穿衣，吃早飯，畫畫課，舞蹈課，吃晚飯，洗臉?biāo)⒀?，看書，睡覺(jué)”女兒一口氣列了一串。

“很好。那明天呢？”

“也是一樣，洗臉，刷牙，梳頭，穿衣服，吃早飯…還是一樣，每天都是洗臉?biāo)⒀馈迸畠簬е榫w來(lái)了，不愿意寫。

我接過(guò)筆，一邊念一邊寫。“你看看兩天有哪些是一樣的？”

女兒接過(guò)筆，把洗臉?biāo)⒀来┮聵?biāo)了出來(lái)。

我說(shuō)：“每天都要做的洗臉?biāo)⒀溃┮?，是不是我們的起床慣例表的內(nèi)容？”

“嗯”女兒答道。

“那我們每天用慣例表來(lái)決定你什么時(shí)候該干什么，好不好？”我問(wèn)。

“好的?！?/p>

“畫畫課10點(diǎn)半到12點(diǎn)。過(guò)去30分鐘，我們10點(diǎn)鐘出發(fā)。舞蹈課，1點(diǎn)開始，中間只有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們來(lái)不及回家，所以，早上出門，你要把舞蹈的衣服帶上。”

“好的?！?/p>

“那你上午愿意花一個(gè)小時(shí)做作業(yè)嗎？”

“好?！?/p>

“那我們8:30-9:30這個(gè)時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，怎么樣？”

“好?！?/p>

“現(xiàn)在幾點(diǎn)？”我問(wèn)。

“9:34?！迸畠捍鸬?。

“那我們準(zhǔn)備一下出門的東西，準(zhǔn)備10點(diǎn)出發(fā)。”我說(shuō)。

“好?！迸畠洪_始準(zhǔn)備舞蹈衣服。

總結(jié)：

1.當(dāng)女兒拿著雞蛋，在我床邊吃的時(shí)候，她應(yīng)該是覺(jué)得一個(gè)人吃飯?zhí)聠魏蜔o(wú)聊，想跟我在一起，才會(huì)到房間里來(lái)。我應(yīng)該先認(rèn)可她的感受，而不是直接就訓(xùn)她。

2.看見(jiàn)她玩手機(jī)的時(shí)候，直接拿手機(jī)也是一種持恃強(qiáng)凌弱的表現(xiàn)，我應(yīng)該用我字句會(huì)更好，我看到你在玩手機(jī)，我很替你的視力擔(dān)心，我希望你再玩1分鐘后結(jié)束。

3.做計(jì)劃表的過(guò)程中，應(yīng)該讓孩子參與更多，我說(shuō)的更少一些。

4.列的慣例表為什么總是不起效果呢？沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行，我總是想起來(lái)的時(shí)候按照慣例表走，有時(shí)候忘了，她也就忘了。父母是榜樣，希望孩子能做到，首先自己需要做到。

每次用文字總結(jié)和記錄一件挑戰(zhàn)，總是能發(fā)現(xiàn)很多意外的驚喜和收獲。繼續(xù)努力！