家長朋友：

您好!

相信您一定閱讀了下午班級群里的通知吧？全區(qū)統(tǒng)一規(guī)定，重新制定了延時服務(wù)的時間和服務(wù)內(nèi)容。延時服務(wù)的初衷，是為了解決家長無力輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)機構(gòu)不專業(yè)等問題。從家長的反饋中，可以看出，延時服務(wù)是有效果的，孩子們做題更認真，效率更高，減少了抄襲、敷衍的情況。

不知道您對延時服務(wù)的看法是怎樣的？接下來，我想和大家交待一下我班的延時服務(wù)情況。

我們班的延時服務(wù)由語、數(shù)、英、品、科五科老師合力完成。每天兩位老師。無論是哪位老師，都以監(jiān)管孩子專心完成作業(yè)并答疑解惑為己任。只要您的孩子肯問，老師一定樂于解答。三分之二的孩子，在兩小時內(nèi)，能完成各項作業(yè)（除讀書、一起作業(yè)外）。當(dāng)然，班里46個學(xué)生，資質(zhì)不同，性格不同，做題速度不同，因此，就產(chǎn)生了許多差異。其中，最明顯的，就是速度上的差異。

比如：有的孩子一張試卷用30分鐘完成，有的孩子卻需要用1小時完成。這些慢的孩子，據(jù)我觀察，并不是智力的原因，而是專注力的問題。他們在做題過程中，小動作不斷，看看周圍，挪一下椅子，拉一下衣服，咬一會手指，總是不能專注于眼前的作業(yè)，沒有緊張感。做題、寫字像閑逛一樣，不緊不慢。事實證明，班里總是最后交作業(yè)的那幾名同學(xué)，準(zhǔn)確率恰恰都不高。

專注力，又稱注意力，是一個人專心于某一件事時的心理狀態(tài)。您一定聽說過，文學(xué)巨匠魯迅因看書太專注，誤把墨水當(dāng)成飲食吃到嘴中；外國物理學(xué)家牛頓沉迷于做實驗，把手表當(dāng)做食物丟進鍋里。其實，他們都并非聰穎過人的神童，但憑著對熱愛的工作極強的專注力，成就了非凡的事業(yè)。

誰不希望自己的孩子有良好的專注力呢？作為老師，我們會在學(xué)校內(nèi)，勤督促，多關(guān)注，努力讓慢的孩子追上來，至少不讓他落得太遠。

作為家長，該怎么做呢？我建議您從以下方面做：

一、每天對照老師發(fā)的作業(yè)單，檢查孩子在校完成了哪些？還有多少沒有完成？這樣，您就能很好的知道自己的孩子做題的速度了。和孩子分析原因，如果哪次速度有提升，要及時的給予肯定。

二、回到家后，和孩子一起把書桌、書架整理干凈，書桌周圍不要有玩具，更不要放電腦、手機、平板等，堅決杜絕邊做邊用手機搜答案。文具準(zhǔn)備齊全，不要臨時東翻西找。

三、孩子做作業(yè)時，您可以在一旁安靜地看會書，也可以做家務(wù)，但千萬不要變成“干擾源”，例如大聲說話、看手機視頻、或看到孩子一道題做錯了，就喝斥他中途停下來改，應(yīng)該讓孩子專心把一項作業(yè)完成后再來改。

四、規(guī)律作息。每天什么時間起床、什么時候讀書，都固定下來。還要教會孩子利用碎片時間。比如：早晨上學(xué)前，記幾個單詞，背首古詩，中午回到家，可以用聽書軟件聽聽書，午休前看會書；晚上做完一項作業(yè)，可以休息一會，來完成英語“一起作業(yè)”?？傊?，孩子沒有計劃，我們要教他做計劃。時間長了，習(xí)慣成自然，孩子就懂得什么時間做什么事了。

五、在孩子面前，不要抱怨老師。如果您為了表達對孩子的心疼，在孩子面前抱怨老師，孩子會對作業(yè)產(chǎn)生情緒，當(dāng)然也就不會認真完成了。

六、提醒孩子自己對照作業(yè)單，檢查各項作業(yè)是否完成。這個習(xí)慣到了初中、高中會更重要。

我們的孩子未來競爭是殘酷的。專家們倡導(dǎo)給孩子減負，可社會卻用骨感的現(xiàn)實告訴我們，只有好好學(xué)習(xí)，未來才會有更多選擇的機會。所以，請您告訴孩子，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事，就像爸爸媽媽也要辛苦養(yǎng)家一樣，學(xué)習(xí)，就是孩子該做的，沒有捷徑。

本周推薦圖書：

學(xué)生讀：《致未來的你——給男孩子的十五封信》-----徐魯

《致未來的你——給女孩子的十五封信》-----徐魯

家長讀：《態(tài)度》----吳軍? ? ? 《超越全書》------劉墉? ? ?

希望下周的延時服務(wù)，能看到更多孩子的進步！

如有疑問，歡迎隨時溝通！

? 和您一樣愛孩子的老師? ? ? 李

? ? ? ? ? ? ? 2020.06.12